重视读写能力。 高中语文中最强调的是听说读写，在高中课堂上高中生主要是听和说。 高中阶段，考试内容广泛而丰富，注重对能力的考察。

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学习高中语文的技巧

文言文方面

更加注重实词的积累和虚词的运用，对特殊句法的把握也加大了要求，强调文章结构事件的梳理和对古代文化常识的把握。

你除了阅读。 你还说：“可以分析； 可以概括； 可以评价； 可以推测。

例如，写人的你要知道人(指谁)做了什么)论)后人对他的评价)。 要讨论的你必须知道事情和道理； 写景色的你必须知道景色和情。

学习策略：再抄一遍，再背一遍。

这个文言在说什么？ (对应上面的摘要) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

关于文章的虚词内容都明白了吗？ (对应于上面可以阅读) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

一词多义，特殊的句式都熟了吗？ (对应上面的能量分析) ) ) )。

不是已经熟悉到可以列入作文大纲了吗？ (对应上面的评价、推测)不能做的事情，可以补全哪里，完成后，这篇文章就够了。

作文方面

初中写作以写陈述句为主，而高中语文写作以难度更大的论文为主。 高考语文作文占试卷50%的分数，但你说重要不重要！ 要逻辑清晰，写出真实的感受，日积月累是很重要的。

学习策略：多读评论文章，多看锻炼逻辑思维能力的经典名著，培养良好语感，丰富语言材料，增加文化底蕴； 多做笔记练习，作文成绩看笔迹，得分因素第一，卷面清爽可以得高分。

古诗方面

高校更注重对诗的意象和意境的理解，可以从多个角度鉴赏分析古诗。

学习策略：抓住诗眼、抓住形象、彰显形象。

1 .诗眼：古人写诗特别讲究“练字”。 诗和诗中最传神的词、词，一般是动词、形容词。 如“悠远观南山”的“见”字、“红杏梢春意骚”的“骚”字等，生动形象，尽显意境。

2 )意象)诗作中的景色、展示。 这种客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”完美地结合在一起。 例如，“梅花”是高尚品格的象征； “月”表示思乡之情； “鸿雁”是传信的信使等。

3 )意境)诗的意境(情景)关系往往是寓于情景，触景生情，情景交融。 意境的特点是宽厚悲壮、雄壮苍茫、恬静自然、雄壮壮观、悲壮苍茫、孤独寂寞等。 抓住这些关键，我们就能跨越语言的障碍，快速接触诗人的内心世界，进入诗歌的艺术境界，解答诗歌的解答。

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高中语文提分的技巧

一.修辞手法的作用

一方面其自身的作用； 二是把句子的上下文联系起来。

1 .比喻、拟人：生动形象解答形式：生动形象地描写了对象的特性。

2 )排比)气势汹汹、语气强硬、一鼓作气等； 解答形式：强调了对象的特性

3 .提问：唤起读者注意和思考的解答形式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调、加强语气等；

4 .对比……强调的……

5 .反复……强调了加强语气

二.句子含义的解答

在这类主题中，句子中往往会有使用比喻、对比、借用、象征等表达方法的词语和短语。 解答的时候，弄清楚它们所指的对象，然后沟通句子就可以了。

三.可以用另一个词替换一个词吗？ 为什么？

动词：不行。 因为这句话写得准确、生动、具体……

形容词：不行。 因为这句话是生动形象地描绘出来的……

副词(像都一样，大部分只是非常等待) )不行。 这个词准确地说明了…的情况(钟表的程度、钟表的限制、钟表的时间、钟表的范围等)，所以一改就是…，与事实不符。