关于国家是否停止重读的几点看法作为高中老师，严格地说，作为班主任，从每年3月开始，老师，今年国家会停止重读吗？ 我相信会遇到这样的父母。 我家孩子想重读，该怎么办？

不，至少到目前为止，还没有官方平台取消高考复读政策。 所有关于取消高考的文章都是卖课、卖资料。

一切高三家长不要忘记，任何高考新政策的出台都是国家大计。 届时，不仅有官方的解释，还有政府平台进行解答，各大新闻平台对头版头条都有权威解答。 如果家里有准高考生，请不要相信媒体。 不点，不点，不点。 重要的事情说三遍。

如果当年有高考新政策出台，往往只听官方信息，咨询学校老师。 不能询问第三者的信息。 不要相信。 即使相信也请不要告诉孩子。 不这样做的话，会变得自暴自弃。

各位准高考生，别忘了学校有专业老师负责高考。 他比勤快的媒体更了解高考，更了解当时所有的高考政策。

冲浪者影响高考的公平性了吗？ 答：浪潮人生在一定程度上确实影响了高考的公平性，尤其是高考前的大小联考在一定程度上影响了应届毕业生的心态。 但高考作为全国性考试，冲浪者的存在具有很高的可行性和必要性。

首先谈可行性。 这几年，特别是从2019年开始，每年高考人数突破千万人。 据了解，高考录取的人数由大学当年预计招生的人数决定。 因此，在这股洪流中，一些同学不得不叹息。 并不是他们不优秀，也不是他们不认真，而是他们的运气太暗。 这是时代的必然，不是我们能左右的。 试着给这部分同学一个机会怎么样？ 他们可能不比考上重本的学生好，但他们的付出同样可以哭。

截至2019年，全国高考报名人数近10年来从未突破1000万人。 主要原因是初中入学考试取消了预选制，普通高中的(录取率 )数量持续增加。 大学扩大到1999年。 总体而言，全国高考报名人数自2000年以来一直在增加。 2007年、2008年、2009年连续3年报考人数突破千万人。 2019年，全国高考报名人数再次达到1000万人的高峰。 预计2022年高考人数将突破1100万人！

除了必要性之外。

关于重读现象存在的合理性，德国哲学家黑格尔在论著《法哲学原理》中说：“合理的东西都是现实，现实的东西都是合理的。” 因此，高补现象作为“现实存在”，必然具有合理性。 本段摘自《试论高考复读现象存在的合理性及其局限》作者：王晔谭才锋来源： 《教学与管理(中学版)》 2014年第06期

这两天的流浪人生新闻在家长中传播得很多，尽管这不是上海的新闻，却引起了人们对重读行为的关注。

我记得2017年上海市教育考试院在给学生的信中，特别提到了重读失败的学生：

对于选择重读的你，

高考的结果可能不是你想要的，但幸运的是，这并不挫伤你顽强的品格和挑战的勇气。 铫羽回来了，你拍下来拍掉灰尘，拿回课本，查缺陷阱，反省自己。 我们确信一旦跌倒爬起来，你坚毅、勇敢、豁达的品格就会被淬炼，让你保持开朗。

需要注意的是，新高考改革模式下，除语文、数学、外语三个学科外，必须复试，“三”科目成绩是可以保留的，这可以为词、数、外三个学科的准备获得更多的收益010-010 如果你认为“3”科目中某一科目有更高等级的潜力，也可以取消该科目的原有成绩，重新考试。

上海没有确切的数字每年有多少社会考生参考，但对比近三年考试院公布的高考实际人数和高中毕业生人数情况，上海实际参加考试的社会考生数量非常少，至少对整体没有太大影响。

高考是高考(招生考试)，我国高校在公办中占有绝对地位，是社会资源，高考开放社会考生参加考试，有复读概念。

高考招生和高中教育是两个系统，因为是两个内容，各地可以禁止公立高中招生，但这实际上是为了经济利益。 但并不是简单地禁止社会考生报考。

由于社会考生的存在，高考并不是真正决定一生的，即使是按照上海这样的等级参加考试，也同样只能允许社会考生进行相关测试，真正意义上的复试只有2016-2017年一年级的上海考生。

虽然一些高校在招生时对社会考生进行了一定的限制，比如一些专业社会考生不能报考，但总体上社会考生仍然占有较多的机会。

关于社会考生的不公平和家长关注的焦点，首先是一些学生反复占用名校招生机会。

考上升入北大，不好好学习就被邀请，另外考上升入清华等新闻也很多。 中国名牌大学本来(本科 )招生的人数就很少，再加上这样的人反复占用名额，我就非常生气。

另一个引人注目的是毛坦厂。 这所学校在复读中长大，学生很多，复读效果也很好，很多学生都可以从考上名校毕业。 比起安徽全省的招生，一个毛坦厂的复读人数虽然不小，但这个绝对数量惊人。

很明显，这损害了应届毕业生的利益。

流浪人生不一定比应届毕业生有优势。 从目前看到的浪人生情况来看，差生的浪人生远远多于好学生。 例如上文提到的毛坦厂，主要是把学生提升到本科线为主，但他们也有一定的好学生。

换句话说，浪人生并不是真的在大规模地消耗大学的资源。 否则，国家一定会出现相关问题吧。 如果上海有4.2万人参加高考，其中有2万人的流浪人生，相信上海的家长也坐不住。

但不可否认，社会考生的出现仍然暴露出高校招生与高校教育脱节、分离的问题。 虽然我们在考试设计上更强调两者的结合，但高考和高考招生仍然是两回事。 应试教育的来源不是考试，而是招生。

那么，从这个角度来看，允许社会考生考试本身就损害了公平性。 至少，从时间来看，这不是公平的考试。 社会考生有更多的时间的学习和复习。 我们可以通过法规禁止公立学校来招收流浪人生，但不限制民办学校和社会机构赚钱。

问题的关键是如何规范社会考生的考试行为，如何更好地把高校招生与高中教育结合起来。

打开大学的大门，在公开报名的基础上，完成上述两个问题确实需要时间和智慧。

重读需要非常宝贵的一年时间，但由于大学学位的影响太大，重读正在兴起。 但是，这一年的“时间”还是很珍贵的，再复习一年压力很大，所以很多学生仍然选择了适合自己学习能力的大学。

《上海初高中讯息第336期》

随着浪人的增加，2022年高考的难度会不会上升呢？ 无论是生源还是应届毕业生，理论上高考难度(包括考试、高考人数、高考人数、高考)录取等因素)均呈上升趋势。 因此，高考难度不会大幅增减。 总体情况是，报考人的数量越多，冲浪者也越多。 教育部公布的高考报名数据显示，2020年高考报名人数为1071万人，2021年高考报名人数目前突破1100万人的人数还在不断增加。 其中，流浪人生的数量没有具体的统计，但我认为不少。 清华大学相关项目组公布的数据显示，2011-2018年高考生源净入学率为17.47%，以此计算，2021年生源至少187万人，比2020年增加约10万人，受疫情影响高考报名人数

明年这些省参加新的高考，能重读吗？

2014年启动-2017年执行，新高考改革第一批试点省份

2014年新高考改革试点正式启动，作为实施第一批新高考制度的省份，浙江、上海两省推出新高考制度。 浙江省用浙卷采用七选三选修课模式，评选等级采用21等级制度。 使用上海卷，总分660不变。 选修课采用六选三的模式，等级制度采用5等11级制度。

继2017年启动-2020年启动、新高考改革二期实施省份浙江和上海新高考改革之后，2017年作为二期改革省份，山东、天津、北京、海南四省也出台了新高考改革方案。 四省沿用第一批新高考改革方案，采取3 3门选修课模式。 但四省因地制宜，参照各省情况，在办学和评选制度上各不相同。 2018年开考-2021年，新高考改革第三批落实省2018年第三批落实新高考省份有湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建和广东8个。 作为开展第三批新高考的省份，这八省充分借鉴开展第一批一批和第二批新高考省份的经验，有效调节了科目选择不均、教育资源分配不均问题，采取312种考试模式，实行统一分级制度让新的高考方案再次升华。 2019年启动-2022年启动，新高考改革第四批试点省份不久前，河南教育工作会传出2022年秋季启动高考综合改革、2025年正式实施新高考方案的重大消息。 无独有偶，贵州省在2021年工作要点中也提到将开始实施高考综合改革。 按照原计划开展第四批新高考的省份有陕西、宁夏、云南、广西、甘肃、新疆、青海七个。 不过，四川、山西、吉林、黑龙江、江西、内蒙古、西藏8省原定于2018年参加第三批新高考改革，但在新高考实施过程中存在部分问题，新高考改革因制度不成熟、不符合本省教育状况而延期这些省份是否参加第四批新高考改革，原定进行第四批改革的省份是否也出现反感，目前还不确定。最近，重庆市教委发行了《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》册，提出“全市普通高中学校不得举办复读班”，其实早在2002年明确规定“不得招收高中毕业生”。 除重庆外，近年来四川、贵州等地出台相关政策，禁止公办普通高校招生，有哪些具体规定？ 重庆市普通高中学校按照《重庆教育》，为全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚决贯彻落实《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》 (国发) 2014 ( 35号)，市教委日前决定进一步落实0755-31035行为颁布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出：“全市普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以校名举办复读班，不得招收复读插班生。” 贵州省全面取消各类特长生招生公办普通高中招生流浪人生为进一步规范全省普通中小学招生秩序，贵州省教育厅于2020年4月下旬公布《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》。 《通知》表示：“严禁违规争抢生源。 严禁在“掐脖”招生、横断面审批区域招生、超计划招生和提前招生、出生地录取控制线招生。 》四川省规范普通高校：管理招生省级示范性普通高校，不得举办复读班。 2020年4月，四川省教育厅印发《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》、《通知》，要求加强招生计划管理。 其中，“省级示范性普通高校不得举办复读班。 举办复读班的学校要严格录入学生信息”，明确云南省减负措施规范学校管理公办普通高中不得在2019年10月由云南省教育厅、云南省发改委等9部门颁发《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》 (以下简称《通知》 )。

《云南省中小学生减负措施》共分35条，分别从规范办学行为、严格校外办学机构管理、履行家庭教育监护职责、加强政府管理监督四大方面，明确中小学生的负面措施。 其中，在规范办学行为的负面措施中提到：“普通高中一律借入，不得招收择校学生，公办普通高中不得招收复读学生。” 值得注意的是，从2020年开始，北大、清华、人大等36个国家的“双一流大学”将实施“强基计划”。 “强基班”通过对高(考上线考生中)录取人的3倍以上进行“校勘”，最终(确定)录取列表，降低在线分数。 如果2021年高考分数与“双一流大学”要求的差距不是很大，复读时可以巩固原有知识，获得比应届毕业生更多的知识。时间为“强基计划”做好准备的话，通过“强基计划”进入心仪的一流大学是完全有可能的。 总结：最近听到很多关于重读的事情，都说一直在烦恼要不要重读。 重新开始阅读除了要综合考虑自己的心理素质、未来规划、家庭状况等因素外，还有一个重要因素。 那是“高考政策”。 大家需要慎重考虑。 以下这些观点请作为参考。 现根据考试科目、难度和招生范围变化分析如下。

新政考试科目改革：词、数、外三科必考； 物理、历史的双重选择； 化学、生物、政治、地理四选一。 新政为应届毕业生提供了更多的选择，对于以往的应届毕业生来说，选择理科语数外国学生、文科语数外国学生从政，既能保持前期一年复习的优势，又能避免一定的竞争压力，完全有利可图、可行

新高考教材要求的核心素养不变。 考试的大范围、大方向不变。 重视基础回归。 科目难度的变化主要体现在数学上。 数学不分文科、理科，考试范围根据原理科删除算法框图、三面图、命题、讲义内容。 因此，对于理科来说，新高考数学考试的范围可能会变窄，难度也有所降低。

文科数学在原来的基础上增加了空间矢量、数组组合、概率和统计，似乎在原来的文科数学上增加了内容，竞争的难度有点大。

在大学招生，与新旧高考相比，各大学在传统文、理科招生专业有增无减，选择原理科(选拔物理学生、原文科)选拔政史地)学科的人数有所减少。