被忽视的“中职生”的出路在哪里

动态新闻2022-12-16 03:38:00自考头条

文|宋泽锦彭才兴刘川乐

1996年9月1日，《中华人民共和国职业教育法》正式施行。职业教育在90年代曾有过黄金时期，但进入大学学习能使年轻人更有技术特长目前职业教育面临着社会认知度不高等各种问题。时隔26年的2022年4月20日，第十三届全国人大常委会表决通过了新修改的《中华人民共和国职业教育法》，并于5月1日正式施行。新法对职业教育给予了具体支持，但被社会误读为“取消一般职责划分”，教育部不得不出面辟谣。职业教育的宗旨在实践层面得到贯彻吗？中职生们真的能迎来自己的春天吗？

被忽视的“中职生”的出路在哪里

手机一会儿拿起来，一会儿被拉下来，一会儿输入锁屏密码，一串串汗水从胡玉英耳边划过，她自己却一无所知。她今年14岁的小儿子正处于学业“关键时期”，再过一年就要中考了。这次期末看着他考了30多分数学试卷，她的耳边再次响起了儿子班主任的话。 “晓晖的这个成绩，恐怕只能去中等专业学校了。” 胡玉英回过神来，决定丢面子，马上在手机通讯录里找到那个熟悉的联系方式。打电话的——她要把儿子送到镇上的叔叔家过暑假，决定让叔叔给她找辅导班。她在电话里说：“加油，至少必须把孩子送到高中。” 胡玉英的焦虑在孩子面临中考压力的父母中尤为普遍。在中国，“分流到普通职位”已经不是一个新鲜的词了，但在1983年《教育部关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见》就已经出现了。 “到1990年，我们将努力使各职业技术学校的在校生和普通高中的在校生的比率大致相同。 “几乎等同”的精神一直持续到38年后的今天；从2016年到2020年的5年间，中职生群体也稳定占据了全高中阶段。虽然是招生数量的42.3%，但大部分学生和家长对职业教育很着迷。职业教育学生们的学习、升学、就业，对他们来说意味着前途迷茫。

"一般职业分流，不是好是坏. "

“‘普通职业’逐渐成为好学生和坏学生的分界线”，广州某中学的谭隐老师对此有点无奈。她认为，“对一般职业的分流”不一定是“好”与“坏”的分流，而应该是对人才类型的分流。

但更让她烦恼的是，学生这种“好坏分流”的思想也难以改变。 “你告诉他们职业教育很有帮助。请告诉我国家现在有多重视。但是，他们不能理解这种状态。他们觉得因为读书不好才被分到这里的。”谭摇了摇头。

教育水平的高低，既与学生的学习兴趣有关，也与教师有关。在中等学校，认真教书育人的老师不少，但也有对学生毫不在意的老师。 ——部分原因是中专老师的重要评价指标不是升学率。有的老师对学生印象刻板，有的只追求课堂安全，不太在意学生的学习状态和能否真正掌握技术。在谭隐眼里，这不仅仅是“老师的讲课水”的错。宏观就业环境和教育环境下职业教育的“不匹配”，会给师生带来定位上的困惑，导致“老师不爱说话”“学生不想学习”的尴尬。

刘宇毕业于青岛华夏职业技术学校，这是青岛当地财经类的职高。学校名称很大，学校外墙上用烫金字刻有“商务经理基地、企业专业摇篮”的12个大字——是学校的办学目标。在当时刚刚进入华夏学校的刘宇看来，从这里毕业，就能成为真正的“企业专家”。在这个学校，中考600多分就能上3、4。毕业后直接去青岛科技大学。本科； 400多分可以进入3 ) 2，即“三两阶段制”，中专毕业后，在华夏学校学习两年，即可获得高等专科毕业证书；但是，如果只看三年中专需要的中考分数，“下限有点没了”，刘宇害羞地说。 ——之后无论是考试本科、考试专科还是直接去找工作，都要看自己的选择。这些升学方式，加上2014年上海试点的“五年一贯制”，构成了中国目前中考失败的学生可以选择的几条主流路径。刘宇当时的成绩，只能算最后一类。

初中的升学途径(来源：知乎) )。

但是，他还是选择了听起来很“高级”的专业——国际商务。 “当时的理解是财经类专业很强，当时觉得读了这个以后将来更容易找工作。”刘宇解释说。但刘宇未能继续初中学习状态，部分原因在于他“中专教师薄弱”。高一的时候，他可以听课听课，可以按时完成作业，到了高二他几乎不上课。无论如何，对他来说，准备春季考试(像高考这样的升学考试)也来得及。 “现在说起这个，我觉得像是自己的忏悔录。”刘宇苦笑着。学生找不到努力的方向，似乎是中专生面临的普遍困境。李子琴在上海的中等专业学校也遇到了同样的难题。 “动画和建模太难了。我们班总共有四个女孩。怎么学习也做不到。男孩子们很快就会了。 ”尽管如此，那位中专老师也没有停下来耐心等待所有人跟上进度，往往在三节繁忙的课后，这些学生完全放弃了动画片。很多人把在短大、中等学校学习的感觉概括起来，好像有相似的感觉。我什么也没学到，但我不知道为什么。大家都在抱怨“上课太无聊了”、“听不懂老师说的话”，同时也怀疑问题在于自己没有听清楚。在学校“安全问题高于一切”的指导下，学生的专业技能培养似乎也必须陪在末位。 “学校实际上有很多实习设备，那么大的设备，怎么能放心孩子自己操作呢？”谭隐解释说。第一学期结束后，她通过班级之间的课堂表现出了“可见”的变化。班主任精心设计的班级，上课比较自由，但学生们非常学习。 “有时候她会给我看很多自己写的笔记”，在老师不怎么管的班级里，她往往要花更多的心思去管纪律，不断强调班级安静。

谭隐老师工作的学校(来源：记者摄影) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

在这样的班级里，有些学生会在宿舍里熬夜用手机玩游戏，第二天上课时睡不着觉。一开始有些学生可以认真做笔记。这些学生很快就被其他学生嘲笑，认为他们“不冷静、不现实、过于理想化”，不会太久。时间和身边的人一样开始抗拒上课。 “很难说‘因为老师不注意，硬件跟不上’。学生们说想认真学习吗，其实没有。”谭隐苦笑着说。

专科学历：理想与现实之间的高墙

刘宇同期华夏大学毕业生中，有中专学位去找工作的占1/3，而通过自己的努力考上本科的学生，也不过两三个。他的大部分同学的人生道路只是在面对下一阶段的大学职业教育——，自己的努力是考上，还是选择贯通制上的差异。这两天，刘宇刚刚过了他21岁的生日。蛋糕是自己做的榴莲千层面，饼皮的边缘有点粗糙，但榴莲果肉饱满，还插着小蓝蜡烛。 “好不容易做好了，所以外观无关紧要。只要好吃就好了。”他笑着说。这是他烟台职业工程技术学院的最后一个学年。但2021年11月，他已经早早离开学校，回到家乡青岛，他们营销专业的大三学生都是这样。他说，学校强迫送去富士康的学生不愿实习，微博热搜缠身，学校不得不暂时提前毕业年级离校，腾出宿舍让实习的学生回去。而刘宇他们再次回到校园，就是明年6月回去拿毕业证。得知离开学校的那天，他刚和室友吃完烤鱼，正在回学校的路上。这天晚上，烟台下着今年第一场大雪，天色阴暗，地面潮湿泥泞。尽管在一个叫“雪窝”的烟台住了两年，刘宇对雪天还是抱有很大的热情。但是那天晚上的大雪和寒风，比以前的任何比赛都冷得刺骨。学校的通知也像风一样，吹散了他和社会之间的最后一道篱笆。虽然大三这一年是大多数专科大学学生的实训期，但刘宇觉得他最后的校园时光“被剥夺”了。系里给他们提供了很多实习岗位，但刘宇与学校的安排有抵触，宁愿自己找兼职做。 “他们一般不会安排太好的企业，”他皱着眉头说，“好的企业也不需要来我们(大专)招聘。” 他抵触情绪的另一个原因来自于大学二年级时，去校企合作的熟食店卖烤肠的实习经历。在他看来，卖香肠的工作“又难又便宜”，即使想尽了解决办法也卖不了多少。刘宇第一次清醒地认识到，营销这个专业的对口工作，似乎并不像想象中那么高级。本届学校发放的招聘简章大多是“烟台超莱经贸公司销售内勤”、“山东海乐福体育产业公司行政文员”等岗位，大多与专业对口，工资待遇也在3000-10000元之间。 “其实是3000美元。而且实习期一定更少。 ”刘宇确实说。在现在的他看来，市场营销本来就是个很“水”的专家，连本科年级的学生都很难找工作，更不用说大专了。但刘宇不知道，其实并不是什么“水”专家，找工作其实也非常难。彭华节高中的时候，想着“学技术，赚钱，比本科强”，他从高中开始专注于美术的学习，以艺术家的身份进入芜湖职业技术学院学习动漫设计。他终于如愿以偿地学习了动画设计这个“赚钱专家”，在进入大型制造商(网络企业)并掀起热潮的几年间，即使只是外包企业的招聘，与本科的学生相比，也是本科 “我们连初筛关都过不去。不能说别的。 ”彭华节悔恨地说。在几次失败的面试之后，他发现专科学历成了横亘在他和理想企业之间的一座几乎无法逾越的山。彭华节梦寐以求的大厂——腾讯天美工作室位于成都武侯区天府三街，这座城市也是近年来中国动漫创意产业蓬勃发展的热土之一。这个城市最炙手可热的产业，没有向大专生敞开她的大门。同样位于成都武侯区的某集团，也是影视动漫领域的知名企业。在这里工作的王嬴，习惯了学习很多动漫设计。专科毕业生来来往往。

但是，比起公司，他更想把这里形容为由大专进修生组成的“工厂”。 “很多专科学生来我们这里工作，”王嬴说。 “大家都有把这项工作作为入行的跳板的心情。 ”但是，到达“跳板”绝对不容易。这些专科毕业生不仅被高淘汰，只能以“实习生”身份入职，——实习期间无提成、无社会保障、无工资，正式员工基本工资也只有300元。王嬴说：“就像只是去公司工作一样。”但求职者依然络绎不绝。入职后，他们负责做整个产业链中工作强度最高、最机械的工作，用各种软件做设计师们的创意。毕业于“八大美院”之一的四川美术学院的王嬴，和其他本科学历的设计师们一样，担任着设计、策划等“更高级”的职业。专科学历的员工在这家公司有很高的工资，王嬴感慨道：“一分钱都不容易赚。” 理想与现实，学校与社会之间，有一堵坚固的墙专科学历。尽管对成都动漫行业的就业环境没有清晰的概念，彭华节还是决定入行，去成都学习特效制作。三万元的学费相当于芜湖职业技术学院四年的费用，但他觉得很值得。他打算有个新的开始，为此剪了一头清爽的短发。刘宇决定完全放弃短期大学的专业，“远离空虚”。在朋友的介绍下，他开始经营和撰写远在北京的媒体财经号。他自学了烘焙，卖给了妈妈的保育员同事们。作为他生日蛋糕的榴莲千层面，是他最新开发的产品，在婶婶中间很畅销。

被忽视的42.3%，什么时候能走向“春暖花开”

艾媒：据咨询数据显示，2015年至2018年，中职在校生人数从183.4万上升到209.7万人，而中职在高中教育中的招生所占比重总体稳定在42.3%。像胡玉英这样不安的父母依然不少。她们希望通过“送孩子去街头补习班”最朴素的方式，让孩子成为中职生，远离找不到好工作的命运。但是数学只能考三四十分的儿子，是否真的适合高中阶段更难的学习，不在她的考虑范围之内。

(来源：新华社)。

正如谭隐老师所说，其实普职分流的初衷是想让孩子们找到适合自己的成长方式，但很难现实地演绎职业教育和高中教育各自的职能，从根本上说，中专生“成绩差，上不了高中，没有前途”的单广州南方人才市场客户经理彭小芳负责毕业生与企业的对接。她发现，目前部分职业教育的社会认知度远远不足，这进一步加深了社会对职业教育的负面印象。 “在很多单位，基本上本科年级，专科的同学都达不到这个门槛。有些工厂需要专科学生，但学生太累了，想去的人几乎没有。 ”彭小芳觉得，学生自己很难改变这种现状。只有让职业教育的学生能看到看得见的资源，尝到甜头，学生们才会觉得职业教育好。 “否则，职业教育在大家心中一直是个寒冬。 ”但是，职业教育似乎也迎来了春暖花开的希望。 2021年，广州市中考首次将“三二阶段”专业和省级重点专业列入“一批”批次投档，让更多高分学生选择最适合自己的发展道路。而全国百强学校高地——在早于广东探索职业教育的上海已经形成了较为完善的教育体系，专业性强，校企合作全面深入。上海的李子琴今年从中专毕业后，终于逃离了动漫设计的“苦海”，成为松江区立达学院。这次，她选择了自己最感兴趣的志愿者——酒店管理的烘焙方向。她很喜欢现在的专业，从朋友圈卖了，打算将来开自己的烘焙店。广州市将中职专业列入第一批批报名、修订中的《职业教育法》，是推进职业教育“走出去”的一次尝试。但与此同时，“只有学历论”这一单纯的偏好逻辑在第时间段中占主流。李子琴想起了自己中专时代为数不多的对学生要求严格的专业课老师。那是一个很严厉的老奶奶，上她的课虽然很头痛，但是会学到东西。入学第一次上她的课的时候，她的镜头后，用有点冷漠的眼神看着班级，“抓紧了。考上高中的人还说，无忧多年不考虑，你们就已经面对这个社会了。 ”。 (应受访者要求，文中刘宇、谭为化名)