伙伴们！ 发生了很大的事情。 前几天，小艾的后台突然跳出了几百封私信。 点击后发现，孩子说要考15科。 压力很大，秃顶了。

一脸不知道的小爱赶紧去调查了。 前几天，教育部召开了新闻发布会。 教育部艺术教育司司长王登峰介绍，美育中考将在全国8个省份试点，2022年美育中考将在全国“落地”。

此消息一出，家长圈立即破裂，大家纷纷在网上提出了自己的担忧。

“教育落后地区的孩子怎么办？ ”

“没有艺术才能的孩子怎么办？ ”

“美术要应试化吗？ ”

“审查项目越多，孩子的压力也就越大！ ”

但小艾说，父母们不必太担心，把心放进肚子里吧。

《新闻有观点》采访中教育部艺术教育司副司长万丽君就此事作出了回应。

2022年美育中考全国“落施”，其实就是到2022年，大家一起普及学校美育，按照体系规范构建，形成更加系统的教育模式。

不是父母们想的那样，而是硬测试、增加课程量、达成分数等死板的要求！

然后小艾去看了往年的数据。 2009年，我们义务教育阶段的音乐、美术教师有49万人，而2019年增加到74.8万人，接近两倍。

目前，艺术教师的比例已经达到7.5%，中国的艺术课时占9%—11%，以这种增长速度，很少会出现网友想象中的艺术教育老师不足的情况。

而且这次政策的发表是为了什么？

当然是为了到2022年，各地能响应政府的号召充分配备艺术教师！ 这样艺术教育才能逐渐步入正轨，全面覆盖、多样化，形成高质量的学校美育体系，为以后的美育建设奠定基础。

新的变革总是面临着不被理解，但只要是对的东西总是有发光的一天。 这次政策的提出真的可以说是中国教育的一大步骤吧。

它不仅面向中国孩子现在的成绩、考试学，也面向中国孩子更加美好的未来。

让我们来看看世界公认的自由开放的美国艺术教育的历史。

实际上也有变革的过程。 艺术领域从最初的边际闭塞到创新、繁荣，大众审美越来越多样化、包容，得不到政府、社会、民众的协助。

1994年美国政府立法通过《2000年目标：美国教育法》，艺术被法定为国家教育目标“核心学科”( Core Subject )之一。 并制定国家教育标准，纳入“国家教育进步评估”( thenationalassessmentofeducationalprogress )体系。

在政策公布的同时，很多人提出了否定和反对的意见。

但是要看看结果吗？ 经过反复试验、研究和改进，到2009年，美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3~5岁儿童的早期学习标准，40个州将艺术纳入高中生毕业考核要求。

20世纪90年代以来艺术教育成为美国国民教育体系中不可缺少的一部分

现在的美国幼儿园、小学校园里，不宽敞的楼梯间和教室里，到处都是学生的艺术作品。 除了美术课教室外，其他不同年级的普通教室也布置得像美术课教室一样，桌椅上和墙面都有孩子们的艺术作品、照片。

美国政府和民间也投入大量资金，在各地建设艺术中心、博物馆、美术馆、剧场等，为儿童艺术教育提供良好的社会条件和艺术氛围。

这个普及度，什么都不用说吧？

普及的结果，在当今的美国，是艺术教育引领的。一批创新、有创造力的科技创新型人才不仅推动了艺术的发展，也改变了经济增长的模式，给国家和社会带来了新鲜的能源。

所以，虽然现在国内艺术教育的创新、升级还有很长的路要走！

但是，孩子的未来不能永远停留在过去！ 美术纳入中考，是增加压力，还是提高素养，带来创新人才？ 实际上，置身于父母、学校、国家的共同努力之下。

如果大家的目标统一一致，我相信我们的孩子一定能期待未来！

你对这次艺术纳入中考，有何看法？ 留个口信说吧！ ~