在双重削减政策以前，大部分中学生都上过补习班，取得了提高的成绩，且有愈演愈烈之势。 父母们通过给孩子报班来掩饰紧张和焦虑，即使成绩不怎么提高，父母们也来势汹汹。

设施的老师在给同学们上课

双重削减政策后，父母们也不太轻松，更加不安，害怕孩子的成绩下降，给孩子申请了在线课程。

据准确消息，到今年年底，各大学网校将不得不永久取消在线课程，家长们顿时手足无措。

从目前的形势来看，真的到了竞争学生自身能力和水平的时候了。

如果不依赖外部援助，要取得成绩，我认为只有从以下几点开始。

一.迅速找到适合自己的学习方法

为什么在一个班的孩子，智商差不多，成绩也差不多，都是同一个老师教的，学习同样的课本，同样的学习环境，其他同学考试好，你考试不好？

最重要的是学习方法不同。 大多数同学没有任何学习方法，按部就班，按自己的心情学习。 例如，我的学生A，我觉得他很聪明，每次考试大概有30名左右。 后来，我和他聊了一次，他的学习方法就是这样，虽然听课上课，但是效率低下，回家后看起来很努力。 每天都学习到半夜，这么久。 即使时间内有问题，也不想问。 知识的死角每天都在增加。 鉴于他的情况，学习成绩的提高，是遇到了幽灵。

效率不高的学习

首先，必须认真听课。 有效地听课是学习成绩最重要的方法。 上课不认真听，课后使用数倍的时间也无法挽回。

其次，作业必须快速、高效。 有的学生真是磨磨蹭蹭，抄一篇课文要花一个小时。 优秀的学生们大部分在课余时间或下午自习时间就能完成作业，晚上大部分在时间主动学习，克服不熟悉的章节和知识点。 这被称为放矢，剩下的010-还有一件重要的事情。 你应该复习一下再做作业。 这个效率高。 否则，在做作业的时候会不断地翻书，学习效果会特别低。

再次，遇到自己做不到的问题，马上提问，问老师，问同学，不丢人，成绩差为什么不好意思？ 写到这里，我想起了我上学时的趣事。高一期中考试，我全班47名。 这下我真的着急了。 我本来就是个腼腆的人，到了这种时候，我毫不羞愧。 我几乎每天都问老师，一下课就追着老师问，后来老师就怕我，只要上课，什么也不停留，一路小跑回来。我怕他给我添麻烦，经常给他买点吃的，他也我这个同学最后考上了上海交大。 也可能有我的功劳。

另一个必须强调的是，教科书相当重要。 我上次打开了小b的数学课本，第一学期也快结束了。 我发现他的教科书很漂亮，好像是新买的。 第二学期，他第一次每月数学考试得了74分。 我告诉了他。 每天看半个小时的数学课本，多看、看懂课本，然后做课后题，必须保证每一题都能做好。 他用我的方法期末得了103分。 后来，一位父母问我这是为什么。 很简单，基础不牢固，会动摇山吗！

每个学生的情况都不一样，应该根据自己的性格、身体状况找到适合自己的学习方式。 有些同学喜欢熬夜，每天半夜一点睡觉，白天也不影响上课。 有些学生晚上10点睡觉，学习时间虽然短，但效率很高。

二、必须重视错误

在实践中，很多学生对错误的问题并不重视。 错了就错了，过去就过去了。 你们不知道，这些错误的问题如果不重视，就像打雷一样，总有爆炸的时候。 这些问题应该平时收集，时时看到新的东西，什么时候这些问题才能完全理解，才能真正抛弃。 有些同学说，整个问题很麻烦。 必须抄写问题，写过程，思考，思考。 太麻烦了，不行。 用彩色钢笔在书、练习本、试卷上标出问题，仔细看、仔细想，一定会受益匪浅。

纠正错误的过程是排雷的过程

三、学习没有捷径，只能不断努力

我的学生小C很聪明，上课的时候，说什么他都能理解，反应很快，但是到了考试就不行了。 但是，他有致命的缺点。 这个缺点不仅影响学习，如果不能改变，也会影响他的一生。 什么毛病，一个字，懒惰。 C懒惰到了极限。 就这么说吧。 写计算题没有过程。 寥寥数语，写个结果就完了。 数学、物理、化学都是他在做。 他还在振振有词。 我平时就是这样做的。 考试的时候经常写。 孩子，你知道吧。 你平时不练习。 考试的时候，你写的东西，平时不练习，可以直接上战场，上战场

既不学习，也不努力，也不辛苦，绝对不行。 大多数学生智商相同，不是天才。 爱迪生说。 “天才中，1%是灵感，99%是汗水。 ’天才需要努力。 更不用说我们普通人了。

各位，祝你们好运。 加油到一定程度，如果好运与你不期而遇，祝你考上理想学校。

越努力越幸运