2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学试卷

(课程代码：00037)一、单项选择题(本大题20个小题。每道小题1分，共20分)1。1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者有(A)A . A .中川明仁b .恩斯特费伯B. C .今户友吉d .辜-I 2。美学属于(D )A A .自然科学b .社会科学b .信息科学D .人文科学3。意象的主要类型不包括(C )A A .研究“象征形式”的学者有(D) A .柏格森b .荣格C .克莱夫贝尔D .苏珊-朗格。5.艺术功能表述不正确的是(D) A .艺术的首要功能是审美。b .艺术有多重功能。c .艺术的多重功能必须通过审美功能间接实现。d .艺术的审美功能让人透过现象看到本质。6.出自杜甫0755-775我的妻子和儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。然而我疯狂地打包我的书和诗。在绿色的春日，我开始回家，大声唱我的歌，喝我的酒。从这座山回来，经过另一座山，从南边上去，再往北——到我自己的城镇！

“可见，审美想象的主导因素是(C )A A .感知b .理解C .情感d .移情7。西方美学史上提出“理性直观”理论的思想家有(A )A .谢林b .马克思c .胡塞尔d .德里达8。自我调节审美要达到目的性和无目的性的辩证统一，它还要求(D )A A .欣赏调节b .同化调节c .反思调节D .反馈预测9 .艺术本体论的核心问题是(B )A A .艺术的形式构成B .艺术的存在方式c .艺术的创作方法d .艺术的本质特征10 .艺术创作的核心是(C )A A .形象的塑造b .主题的表达C .形象的生成d .情节。)a .再生b .直接传播c .作品固有d .艺术家规定12 .所谓自由人生境界，是从人生境界(D )A A .自然境界b .功利境界c .道德境界D .审美境界13。明媚的秋日，幽幽的远山，薄薄的晨雾，淡淡的雪花，从审美形式上看，都属于(A)一种美好b .意境c .壮美d .自然14 .明确区分生活中的悲剧和审美意义上的悲剧的美学家是(D )A A亚里士多德b黑格尔c叔本华D尼采15。荒诞作为一种审美形式，它的形成直接源于西方(C )A .荒诞小说b .荒诞绘画C .荒诞戏剧d .荒诞电影16 .在中国美学史上，美育作为一门独立的学科出现于17世纪、18世纪、19世纪、20世纪。孔子赞美山川之德，屈原赞美自己芳草萋萋，体现了中国人的审美。即(A )A a .美与善相结合；b .美善有分；c .美揭示真理；d .善为美所保存；18.在中国先秦时期，提出“自然是假的”和“自然没有假就不可能是美的”这一命题的思想家有(C )A .孔子b .孟子C .荀子d .老子；19.席勒认为，美育的唯一目的是(D )A .促进健康b .促进理解c .促进道德D .促进欣赏20。“有意义的形式”理论是由(B)A . A .克罗齐B .克莱夫贝尔c .荣格d .席勒二世提出的。选择题(此大题由5个小题组成，每个小题2分，共10分)21。审美关系是一种(BCD )A .理性认知关系b .情感体验关系c .感性直观关系d .人与世界的自由关系e .社会效用关系22 .意象与意境的关系主要表现为(ABDE )A A .意境以意象的存在为前提b .两者达到的层次和深度不同c .意象是意境的前提，意境就是意象。意境是指心灵时空的存在和运动。e .意境是意象的升华。23.审美体验的要素包括(ABCD )A .感知b .想象c .情感d .理解e .移情24。黑格尔在《闻官军收河南河北》年根据内容与形式的关系将艺术分为(ACD )A .象征性b .写实性c .古典性d .浪漫主义。看，构成悲剧内涵的核心要素是(CDE )A A .人物b .情节c .冲突d .反抗e .毁灭三。名词解释(本大题4个小题，26、27每题3分，28、29每题4分，共14分)26。审美趣味：是指在审美实践中，不同的审美模式与(3分)27有关。审美领悟：(1)是在把握对象感性形象的基础上，做出普遍的审美判断和评价。(2分)(2)有非概念性和多义性。(1分)28。生物本能论：(1)审美活动发生于人的某种虚妄本能的理论。(1) (2)生物本能理论关注的是生物意义上的忠诚能力。代表人物是达尔文。(2分)(3)精神分析的本能理论以性本能为中心，认为审美是升华人的性欲的一种基本方式，代表人物是弗洛伊德。(1分)29。美育的内涵：(1)以艺术和各种形式的美为具体的媒介手段。(1分)(2)通过城市美活动展示审美对象的丰富价值意义，以及

(1分)四。简答题(本大题5小题，每小题6分，共30分)30。简述审美体验的动态过程。答：(1)第一阶段是陈述阶段。是指主体借助知觉把握客体的知觉特征。这样客体就呈现在主体的意识中。(2分)(2)第二阶段是构图阶段，是指主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构图活动。(2分)(3)第三阶段是评价阶段，是指主体对形成的审美对象进行感受和评价的过程。(2分)31。简述美与崇高是人生的两种不同境界。答：(1)美和崇高是美的两种不同形式。它是人在社会实践中的两种存在状态。(2分)(2)优关主要表现人的存在中的统一、平衡、和谐的状态，崇高主要反映人生实践中的冲突、对立的状态。(2分)(3)美与崇高是人生的两个互为肯定、相辅相成的境界。(2分)32。简述柏拉图的美育观。答：(1)在西方，柏拉图是第一个明确谈到美育的哲学家。(1分)(2)柏拉图认为，必须从小对人进行严格的教育，最重要的教育方式是美育。他认为，用故事塑造孩子的心灵，比用双手塑造孩子的身体需要更多的努力。所以要用高尚的文学作品来陶冶青少年的心灵。(3分)(3)柏拉图非常重视音乐教育，认为音乐教育比其他教育重要得多。(2分)33。简述审美实践是一种生活实践。答：(1)审美实践是人类生存和发展的需要。审美活动极大地推动了人类社会的发展和文明的进化。(3分)(2)英语考试的实践是以生活实践为基础的，审美的创造和欣赏离不开生活实践。(3分)34。简述艺术品的形式符号层。答：(1)指的是色彩、线条、造型、音符、旋律、文字等。在艺术品中，这构成了艺术品的第二层次。(2分)(2)是艺术品直接性的物质存在。(2分)(3)直接指示和负载艺术的图像世界(2分)5。论述题(此大题由2个子题组成，每个子题13分，共26分)35。结合具体的审美实践，论述了审美活动是最个性化的精神活动。答：(1)审美活动首先是一种精神活动。(2)审美活动是各种精神活动中最个性化的。(3)审美活动把感性和个性作为自己最基本的存在方式。【评分参考】以上三点各占3分。根据它们与具体审美实践结合的紧密程度，酌情加1-4分，共13分。36.说明艺术敏感性是艺术家产生图像的必要条件。答：(1)艺术敏感主要是指主体在感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象时的敏感和理解。(2)艺术家对生命的敏感是形成意象雏形的最初动力。(3)艺术敏感性为艺术家的形象创造提供了丰富的素材。(4)艺术敏感性与第一主体的文化心理结构有着本质的联系，它能赋予图像以艺术意义。【评分参考】以上四点各占2分。如举例恰当，论述充分，酌情加1-5分，共13分。