扬子晚报网6月7日报道，江苏省教育厅请来了专家权威，对江苏省语文课的问题进行评估和分析。

正高级教师南京市语文系带头人南京市宁海中学刘宏业：

2019年普通高等学校招生全国统考(江苏卷)语文卷以《2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》 (以下简称《考试说明》 )为命题依据，坚持立德树人，重视价值导向，弘扬传统文化，考查语文素养试卷稳中求新，与2018年的难度差不多，同时注意与全国卷接轨，题型设置合理，梯度清晰，对中学语文教学起到了指导作用。

一.能力构想，突出语文素养。

试卷坚持思路，在全面考查语文应用能力、审美能力、探究能力的基础上，注重考生的独立思维和创新能力，提高语文素养。 今年的作文问题，接近考生的日常生活，富有时代气息。 作文的命题是“考生人人都有心，但谁都不会写原文章”。 让考生有亲近感，在有话要说的同时，防止了住宿和陈词滥调，仔细调查了考生的独立思考和思辨能力。 欣赏诗的题型比较普通，分析人物形象和考查主旨感情，都需要考生读课文、读诗回答。 文言文中的客观题要考察内容的概括和分析，选材设置紧密结合原文细节，要让考生理解和掌握关键段落的大意，有效防止考生“胡猜”和“胡猜”，对考生的能力要求更高此外，现代文阅读理解中的问题设置，聚焦于不同文本的关键能力，通过考查整体感知能力、考查摘要信息能力、考查深层探究能力，实现对考生语文能力和语文素养的全面、多角度的考察。

二、稳中有变，注重整体设计

试卷加强整体设计，一是题材选择。 选用的资料时间涉及面广，涉及春秋、战国、魏、唐、宋、明、清、近现代。 文本选择追求语言的典范性、文化的品位性、思想的价值性。 二是考点的分布。 试卷整体注重考点的合理分布，将语言运用、文本赏析、概括分析、审美体验和文化理解等有机结合，对考生素养进行全面调查。 三是主客观问题的比重。 2021年，高考语文要实行全国统一命题，江苏语文卷要逐步与全国卷接轨。 今年的试卷在主客观问题的比重方面努力接近全国卷。 三篇现代文阅读主题减少，客观主题增加五个。 这五道题的选材涉及内容理解、词义分析和艺术特色赏析，都是考生必须细读原文，仔细分析才能得出答案。 错案设置科学严密，“纠错”，有效提高了问题的信度和效度。 语文运用问题要注意情境的设定，在实际情况下注意考生的语言运用能力。 如第三题，设置“农民馆”工棚，让考生选择相对应的工项，新颖且富有生活气息。 另外，文言文阅读并没有模仿全国卷专门考查文学文化常识，而是在翻译问题上考查了“汗血”、“踺”、“康庄”、“鞭子”等词语，从侧面考查了学生古代文化常识的积累。

三、价值引领，加强教育引导

全书具有浓厚的古典气息和较高的文化品位。 其中阅读部分选文经典，文质与美并重，渗透价值思维。 文言文阅读选用邹迪光《临川汤老师传》，体现了汤显祖为官之道、做人真与读书为文的品质。 被选为诗鉴的是唐代古文运动领袖韩愈的《学诸进士作精卫衔石填海》，他宣扬的是精卫“专精”的人生态度，至今仍有其现实意义。 现代文读解(一)的小说《表妹》在人物对话中折射出“不懒惰，勤奋工作”的生活态度。 另外两个现代文，阅读和讨论严谨，讲解透彻，既兼具概括性和形象性，又引导考生关注现实生活。 作文以“和而不同”为核心话题，引导学生关注现实，关注多元文化和丰富多彩的文明，活跃学生的思想意识。 整个文题都是靠“味”说理，寓意“味”深刻，发人深省，具有很强的现实意义。 名著阅读问题调查古典小说《红楼梦》 《三国演义》，鲁迅的《狂人日记》，巴金的《家》，老舍的戏剧《茶馆》，以及外国名著《老人与海》 《欧也妮 葛朗台》 通过考点的设置和问题的引导，引导一线语文教师进行深层思考：语文教育教什么、怎么教，提示教师要把语文学科教育上升到学科育人的高度。