十年辉煌之路

扬帆踏上新的旅程

《成都职教》编辑部策划《非凡十年教育新编》专题报道，聚焦我省职业教育领域示范引领的职业院校，围绕学校党建、德育、学生发展、教育改革、社会服务、特色创新等方面，报道学校十年教育道路办学成果

今天让我们进去吧

四川省大邑县职业高级中学

十八大以来，四川省大邑县职业高级中学坚持中高职纵向贯通，坚持职位横向融通，以加快骨干教师队伍建设，培养文化知识与技能技术并重的素质人才为主要任务，在办学规模、教师队伍建设等方面取得了一系列显著成绩。 四川省大邑县职业高级中学始建于1952年，是国家教育部1991年首批认定的省级重点职业高中。

2011年被国家教育部评为国家级重点职业学校，2012年成为“四川省内务管理示范学校”，2014年成为“全国教改创新示范学校”，2015年成为“成都市高技能人才培训(实训)基地”，2019年成为成都市国际理解教育课程研究实验学校，2020年成为成都市第三批

在校学生2597人，教职工186人，其中，本科学历174人，研究生8人，双师型教师44人，高级教师56人，中级教师65人，省、市、县级各类优秀教师60多人

回首往事，岁月悠悠

珍惜现在，奋进

展望未来，前途无限

“校园占地面积不断扩大，学生人数不断增加，专业建设日益完善。 学校这几十年的变化可以说是天翻地覆！ ”谈及校区变迁和设施变化，大邑职高机械加工专业教师李安洪感慨良多。 目前大邑职高总占地面积达152.83亩，建筑面积65240.9平方米。 其中，学校总部占地面积120.03亩，建筑面积42665.9平方米。 校外二产实训基地占地面积32.8亩，建筑面积15353平方米三产实训基地一栋八层酒店，建筑面积7222平方米。 全校投入2022.78万元实训设施设备。 目前，学校设有省级重点专业3354机械加工(含数控加工技术)、市级重点专业——计算机专业和电子与信息技术专业、特色专业3354高星酒店运营与管理、汽车、幼儿保育、烹饪、服装制作与营销等共8个专业。

七十年积累，十几年跨越，一系列发展数据催人奋进，一个发展成绩举世瞩目。 1992年进入大邑职高的高考部部长周志华老师已经跟随大邑职高走过了30多年的风雨，见证了学校现在的发展和成就。 “1986年第一批届毕业生至大邑职高已有3万多名毕业生分布在祖国各城市，脱颖而出的人才数不胜数。 ”

10年来，学校以“幸福来自奋斗”的核心价值观为精神引领，以成都市高质量职业院校、四川“三名工程”、四川省党建工作示范学校品牌建设为主线，“提质增效、扩能创优” 周老师说：“10年前学校主要以就业为主，现在顺应时代潮流，及时改变人才培养方向，学校开始升学与就业并重，生源逐年增加！ ”。 大邑职高2020年有422人升入高中，2021年有540人升入高中，2022年一人有520人，录取419人参考，特别是今年本科网上100人

部分优秀毕业生李国瑞通过教育高考考入绵阳职业技术学院软件技术专业，获得学院一等奖学金，经过努力，先后考入专升本西南科技大学软件工程专业。 青千月四川省优秀大学毕业生通过职业教育高考进入四川机电职业技术学院数字媒体应用技术专业，之后经过努力，进入专升本吉利学院计算机科学与技术学院。 大邑职高还基于多种教育观和教育品牌塑造的需要，高度重视教育国际化，2014年10月正式成立国际部，将教育国际化作为办学的重要目标，开辟了国际化办学新路。 2017年学校被评为成都市“教育国际化窗口学校”建设单位，2019年被评为成都市“国际理解教育课程研究实验学校”，2020年7月被教育部评为“中外人文交流特色学校”。 今年全校有500多名同学通过了美国的GLAD全球学习。测评发展管理中心BAP商务专业应用能力的国际认证和全球英语认证。 下学期学校还将开启ICT计算机综合能力的国际认证。 拓展学生的国际视野，提高学生的专业水平，大邑职高为学生的未来开辟了更广阔的道路。

多措并举强师资、以德育人促发展。 百年大计，教育为本。 教师是立教之本、兴教之源，大邑职高有一支高素质、理论过硬、技能过硬、教学过硬、精通行业发展和技术更新、钻牛角尖、乐于奉献的“双师双能”创新教育队伍

部分优秀教师

烹饪专业教师罗旭大邑县罗旭烹饪技能大师工作室领队成都市技术人员； 获得四川省第四届川菜创新大赛凉菜金奖、热菜金奖； 获得成都市第六届青年职业技能大赛中冷拼写和雕塑金牌。

数控专业教师李安洪成都市李安洪铣工工作室领队成都市技术人员； 获得全国第四届智能制造大赛、第七届全国技能大赛裁判员国家级、省级、市级比赛荣誉7项； 申请两项机械类实用新型专利。

旅游专业教师张敏大邑名师、大邑最美教师； 成都市特级教师； 成都市、大邑县张敏茶艺技能大师工作室领队国家级高级茶艺技师、高级评委、高级制茶师、茶疗师。 学校发展的关键在于教师。 一直以来，大邑职高围绕立德树人这一根本任务，积极探索教师高尚、技术过硬、专业化的教师队伍建设，为实现我国职业教育现代化，大量培养高素质技术技能人才提供了有力的教师保障。 谈及学校师资建设，大邑职高正高特级教师王蓉琴说：“过去十年，学校没有市级以上名师，也没有名师工作室。 学校非常关注教师的成长，一直注重通过多种途径促进教师发展，建设职业教育“双师型”教师队伍。 目前，学校有3位省市特级教师，省级名师工作室1个，市、县大师工作室6个。 我也带领省、市、县三级心理名师工作室，带领老师们的团队发展，抱团成长。 ”。

教育是阻断贫困代际传递的治本之策，职业教育是民族地区人民群众脱贫的有效途径。 大邑职高认真落实中央关于民族工作的要求，发挥区域职业教育优势，从2009年开始实施民族地区“93”免费教育计划，已接10多名“93”学子来校学习，免费接受三年中等职业教育，全力实现就业谈及10年来的工作，学校“93”办公室主任郭杰介绍，对于“93”学子，专业理论上专业课老师都在全力以赴地讲解。 生活上，全体教师“结对”与他们进行一对一的交流，每逢假日学校都会为他们开展节日慰问活动。

随着学校开始以就业为导向，兼顾就业和升学，“9.3”的学生们也选择了高考等方式，升入四川交通职业技术学院、成都航空职业技术学院等“双高”大学继续学习。 这些“93”毕业生一部分回阿坝州参加公务员考试，进行地方建设，一部分留在成都，留在大邑，不管他们在哪里，都在为幸福美好的生活而积极奋斗。

十年，一批又一批学子跨越语言、风俗、观念等差异来到这里，学习技能、才能，实现华丽蜕变、人生逆袭； 10年，来自偏远山区的一千多名学子从这里走向全国，在酒店、电子、服装等各个领域开花结果。 他们能有如此光明的未来，多亏了“93”免费教育项目的全力配合，大邑职高的功夫和培养。

德育处主任陈瑜说：“2010年接触德育后，我和学校的德育一起成长。 学校开展渗透性德育，构建“六维德育教育体系”，通过阳光体育、和谐心理、法制教育、奋发有为、快乐社团、劳教共6种情景式、案例式德育活动，对学生进行“身”的锻炼、“心”的滋润、“能”的提高和“能”的培养”

陈主任在大邑职高任教14年，深知学校近10年来不断完善德育体系，无论是在课堂上还是课堂上，都会积极进行德育渗透，让学生在潜移默化中逐渐养成良好的个性和健全的人格，促进学生德智体美的全面和谐发展。 她表示，学校将深化“专家、教师、家长、学生”培养方式，加强思政课程研究与教学，实施课程思政，完善“三全育人”机制。 打造一个让每个学生都能自信展示的平台，让每个学生都能获得同学、老师和家长的关爱。 成长为“诚信务实、敬业”的新大邑职业人士。

“在教室里，他们是严厉的‘传道授业解惑’者； 大邑职高2022级毕业生张宇在《成都职教》时表示，虽然自己没有通过中考，但在大邑职高老师们的悉心教导下，找到了人生努力的方向。

明确“志魂”、“高考”目标； 以“立德为先”，加强品德修养； “立学为本”，不知韶华行； “奠基”，锻炼健康体魄和健全人格。 这是四川省大邑县职业高级中学余治平校长在2022-2023学年新学期对全校学生的鼓励和期待。 教你梦想，幸福起航，奋斗追梦。 可以期待未来。 长途跋涉，大邑职高将继续承载所有梦想学子，充分发挥资源优势，培养更多高素质高技能人才。