正好，广州教育发表了《广州市教育局关于深入推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见（征求意见稿）》。 根据意见，本文件实施对象为2024年至2026年初初中毕业生。

给我加分！ 在考试命题方面，学业水平考试由市统一命题逐步过渡到省教育考试院命题。 部分区面向全市普通高中招生比例，南沙区等部分普通高中学位比较充裕的区提供，区示范性普通高中学校经市教育局批准，比例不超过25 %招生计划面向外区招生 在非中心城区，引进省内外优质教育资源新建的区属普通高中学校，经市教育局批准后，部分招生计划可面向全市招生。 在随迁子女升学方面，各区公立普通高校招收非政策性照顾的非广州市户籍中学毕业生计划为当年(招生计划的8%至18% )。 我市三年初具有完全学籍，并由考生本人在广州市办理，有效期内持有《港澳居民居住证》或《外国人永久居留身份证》的考生可报考报考我市公办、民办普通高中和中等职业学校。 公办普通高校档案投入时，非政策性照顾的非广州市户籍初中毕业生和户籍学生同时投入档案的，录取，其中录取人数不超过最大计划数。 全面清理加分项目：取消国家规定以外的所有加分项目！

广州市教育局关于深入推进高中阶段学校

试点招生制度改革的实施意见

(征求意见稿)提出，深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻党中央国务院关于“双减排”工作的重大决策部署，全面落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，深化教育评价改革，办好人民满意教育， 为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》〔中发〔2020〕19号〕《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》〔中发〔2019〕26号〕《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》〔国发〕 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并：国家和省有关试点招生制度改革等文件精神，进一步深化高中阶段学校试点招生制度改革，确保试点招生工作公平、公正、公开，我国一、总体上全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、科学规范、普职并重、公平公正的原则，进一步完善初中学业水平考试和学生综合素质评价制度，根据初中学业水平考试成绩、初中学生综合素质评价进行高中阶段学校考试招生：010 深入发展基础教育课程改革，要求义务教育高质量均衡发展二、适用对象为2024—2026年我市初中毕业生和报考我市高中阶段学校复读生、应届毕业生。 三、学业水平考试初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，其考试成绩是学生毕业升学的基本依据。 (一)考试的组织和管理初中学业水平考试工作由市教育局统一领导和管理，由市招办和市教研院具体组织实施。 (二)考试科目按照省教育厅的规定，初中学业水平考试科目涵盖国家《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》规定的全部科目，包括道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、艺术、信息科学技术等科目初中学业水平考试科目分为录取评分科目和录取参考科目。 按照上级要求推进学业水平考试由市统筹命题逐步向省教育考试院命题转变。 1.录取评分科目录取评分科目为语文、数学、英语、体育与健康，道德与法治、历史、物理、化学满分810分。 具体请参照下表。

2.录取参考科目录取参考科目包括地理、生物学、艺术、信息科学技术，各录取参考科目成绩评定由上至下分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数占全市考生总数全面推进核心素养考试，问题体现立德树人的根本要求，全面贯彻党的教育方针，加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等的考核，对学生思维过程、创新意识、现实情况分析解决问题能力的考核试卷整体难度适中，题量适中，减少单纯记忆、机械训练性质问题，消除偏题、怪题。 (四)考试方式各学科考试结合学科特点，采取多种考试方式。 道德与法治、语文、数学、历史和地理5门课程开展闭卷笔试； 英语实行闭卷笔试和听说能力考试物理、化学、生物学科目实行闭卷笔试和实验操作考试，其中实验操作成绩在各科目考试总成绩10%以上的艺术、信息科技科目实行现场操作考试，闭卷考试的体育和健康科目考试分为体育素质综合评价和统一考试(五)考试时间学生按课程标准修完某一学科后，可取得该科目考试资格。 各学科考试时间根据课程方案和“学即考”原则确定，一般安排在学期末进行。 原则上，生物学(包括实验操作)和地理两门考试预定在八年级下学期结束前进行。 道德与法治、国语、数学、英语、历史、物理、化学7门课程的考试和体育与健康统一考试定于9年级下学期举行。 四、学生综合素质评价综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培养学生良好品行、发展个性特长的重要手段，作为学生毕业升学的依据或参考，是指导学生成长、体现办学水平的重要依据。 (一)学生综合素质评价作为高中阶段学校(录取 )的依据或参考。 各区和初中要按照广州市初中学生综合素质评价实施办法的要求组织实施，主要内容包括学生思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，主要采取写实记录、评语评价和重要观测点评价等形式。 综合素质评价的实施基于“广东省初中学生综合素质评价信息管理平台”进行，每学期开展评价工作，形成学生个人综合素质评价资料。 综合素质评价档案应作为普通高校学校自主招生的重要参考。 (二)录取参考科目体现在综合素质评价上。 普通高中自主招生和定员招生的，示范性普通高中(含国家级示范性普通高中学校和本市示范性普通高中学校，下同)考生的)录取参考科目成绩均必须达到C级以上， 非典型普通高中考生的)录取参考科目成绩均须达到招生 )录取和管理应根据考生志愿)录取评分科目考试成绩和学生综合素质评价结果，优先顺序为0000 (一)招生范围1 )民办普通高中学校、省市属普通高中学校全市范围)招生。 2 .区属普通高中学校面向本区，为招生，但各区属典型普通高中学校原则上不超过15%，招生规划面向外区，为招生； 南沙区等部分普通高中学位比较充裕的区提供，区属典型普通高中学校，经市教育局批准，可将25%以下的(招生 )计划定向外区)招生。

在非中心城区，引进省内外优质教育资源新建的区属普通高中学校，经市教育局批准后，部分招生计划可面向全市招生。 具体比例由各区根据实际情况申请。 3 .越秀、海珠、丽湾三区同为招生区域。 (二)录取批次高中阶段学校)招生录取设置4批次。 1 .第一批回：普通高中学校自主招生计划； 经批准的外语、艺术类普通高中招生计划； 中高职贯通培养三二阶段考试招生计划； 中等职业学校(含技工学校，下同)省级以上重点特色专业(招生计划。 2 .第二批次：示范性普通高中学校和省一级普通高中学校定员分配计划。 3 .第三批次：典型普通高中学校其他招生计划； 引进省内外优质教育资源新建的普通高中学校，经市教育局批准部分招生计划。 4 .第四批次：非典型普通高中学校其他招生计划，中等职业学校(含技工学校，下同)其他招生计划。 (三)自主)招生获得批准的普通高中学校自主)招生，可以招收具有学科特长或创新潜能的优秀初中毕业生。 省属学校面向全市自主(招生，区属学校面向本区自主)招生。 普通高校自主招生方案由学校自行制定，其中，市属学校将方案交市试点，区属学校将方案交区教育局、市试点后，提前向社会公布。 普通高中学校自主制定(招生方案的内容应包括学校)招生范围、规划、标准、方法和程序等； 普通高中学校应根据学生初中学业水平考试成绩和综合素质评价等自主进行招生。 普通高中学校自主招生录取的学生， 初中学业水平考试成绩全市统一规定招生录取最低控制得分线和招生录取普通高中自主( 01036 )最低控制得分线不得低于最低控制得分线应接受社会监督，其中自愿)招生名单向社会公示，确认无异议后，由学校新闻市征集)录取。 体育、艺术特长生招生在自愿招生范围内安排，招生方案由市政府另行制定。 自主招生计划由市政府统筹安排，非典型普通高校自主招生比例不超过学校招生计划的5%，典型普通高校自主招生比例为学校招生计划的10 (四)按照定员定额(招生国家、省优质普通高中定员定额)招生的规定，公办典型普通高中学校和省一级普通高中学校应当合理安排50%以上的(招生 )初中。 省市公办示范性普通高中学校和省一级普通高中学校名额分配计划分配范围为全市范围内的初中学校(不含特殊教育学校，下同)； 区公办示范性普通高中学校和省一级普通高中学校定员分配计划的分配范围是本辖区内的初中学校； 组建教育集团示范性普通高校定员分配招生计划应适当向集团内农村中学和薄弱中学倾斜。报考定员定额计划的学生必须是具有广州市户籍(含政策考量的学生)，且在同一所初中具有3年完全学籍，且在该校就读至毕业的初中毕业生，或者是从市外转学至本市，在转入的学校就读至毕业的初中毕业生定员定额招生，应以综合素质评价为重要参考。 定员定额计划的具体分配和录取办法由市招考办制定。 (五)随迁子女升学1 )我市三年初具有完全学籍、具备以下居住证之一的非广州市户籍中学毕业生，可以办我市公办、民办普通高中和中等职业学校：

)1)父母一方或其他监护人在广州市办理，持有有效期内《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》； )2)父母一方、其他监护人或考生本人在广州市办理，不符合持有有效期内《广东省居住证》或《港澳居民居住证》以上条件，但持有我市初中学籍的非广州市户籍毕业生，为报考 2 .省、市属和各区公办普通高校招收非政策性照顾的非广州市户籍初中毕业生计划占当年招生计划的8%至18%。 区政府属于普通高中的具体比例由各区根据实际情况确定，省市属于公立普通高中的具体比例由学校自行确定。 公办高校档案投入时，非政策性照顾的非广州市户籍初中毕业生和户籍学生同时投入档案的，录取、录取人数不超过其最大计划数。 (六)职业院校(招生中等职业学校)招生分两个阶段完成)第一阶段是我市(招生录取系统统筹)录取； 第二阶段是学校自主组织生源登记入学。 具体而言，录取办法由市招考办制定。 高等职业院校五年一贯制高职班。招生考试工作由省教育考试院统一组织管理。 按照省统一部署，开展中高职、中职本科贯通培养改革试点，完善相应的招生录取方法。 (七)补课普通高中学校(招生计划，或学生规定)时间因未注册而闲置的计划，将通过市招考办统一平台向社会公开补课计划，同样符合考生意愿普通高中学校在复录阶段，可以对当时未注册录取的本市学生进行复录工作； 未注册普通高中的学生将自动失去该校的(录取 )资格，无法参加普通高中的补习。 具体附加记录的实施办法由市招办制定。 (八)其他1 .符合政策考量条件的考生，可享受户籍学生(报考 )的范围。 详见附件一。 2 .全面清理加分或优惠项目，取消国家规定以外的所有加分项目，规范执行国家规定特殊群体等加分或优惠政策。 符合相关政策的考生，加分或优先。录取，详见附件二。 3 .初中学业水平考试不得使用计算器。 4 .各学校招生范围、批次、计划和录取方法等具体情况见当年《外国人永久居留身份证》。 5 .根据市教育局根据学籍管理规定及市招办提供的录取名单办理新生学籍相关手续。 6 .开展高中阶段职称一般融通考试改革，通过举办综合高中试点学校、职称一般融通培训班等，为学生发展提供多种选择，具体方案另行制定。 7 .做好残疾人中考工作，普通学校要积极创造条件招收。 符合录取标准的残疾考生必须随班就读或特教就读，不得因残疾拒绝招生。 六、保障措施(一)提高深化思想认识高中阶段学校考试)招生制度改革，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求，培养适应经济社会发展的各类人才，建设国家创新人才培养体系各区教育局、学校要进一步统一和配合思想认识，有序做好相关工作。 (二)深化教育改革，加强师资配备、设施和设备等方面的条件保障，满足正常教育需要； 要进一步转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，严格执行深入实施素质教育的课程体系、课程标准和课程安排，统一开设国家规定的课程，合理安排教育进度。

(三)加强规范管理，加强招生队伍廉政建设，严格执行试点(招生各项规章制度和廉政要求； 狠抓考风考纪，规范考场考试工作管理； 做好各类考生(政策上照顾学生，主动(招生，加分)录取和优先(录取等) )审核和公示工作； 做好学生考试升学指导工作严格招生规范管理，广州市高中阶段考试招生负面清单(详见附件三)中违规：对发生招生行为的单位和个人，按规定严肃处理各级招办部门要完善检举和申诉受理机制，依法严厉打击违法违规行为。 (四)做好宣传引导)招生开展政策解读宣传工作，及时回应学生、家长和社会关注； 加强信息服务，为学生提供招生、考试、录取等方面的咨询服务； 开展普通高中和中等职业学校支持家庭经济困难学生等惠民政策宣传，全社会关注，支持试点招生营造改革工作良好氛围。 七、本意见自印发之日起施行，有效期至2026年12月日。

研究开发背景

广州市是省中考改革试点市，2018年12月发布了中考改革试点文件《广州市高中阶段学校招生报考指南》 (穗教规字) 2018 ) 8号)。 本文件的实施对象是2021年到2023年的初中毕业生，将于2023年12月期满。 广州市深入学习贯彻党的二十大精神，在现行中考改革试点文件的基础上，进一步落实国家和省近年来“提高义务教育质量、教育评估、“双减”、职业教育改革等决策部署，结合近年来改革试点工作的实施情况，制定了《广州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》

主要内容

《实施意见》明确了广州市普通高中考试招生工作的总体要求、适用对象、学业水平考试、学生综合素质评价、招生录取和管理、保障措施等内容，附件三

01“总体要求”部分明确办学原则、开展高中阶段学校考试招生制度改革的目的意义等。

02“适用对象”部分明确了适用对象为2024—2026年我市初中应届毕业生和报考我市高中阶段在校复读生、应届毕业生。

03“学业水平考试”部分明确了考试的组织与管理、考试科目、考试内容、考试方式、考试时间等内容。

04“学生综合素质评价”部分明确了综合素质评价在高中阶段学校录取中的作用、录取参考课在综合素质评价中的体现等。

05“招生录取和管理”部分，范围招生批次，自愿招生，名额分配招生，与儿童一起

06“保障措施”部分提出了提高思想认识、深化教育改革、加强规范管理、宣传指导等。

07实施：明确了时间和文件的有效期。

08附件部分明确了户籍学生报考范围的政策性关怀考生类型，高中阶段学校考试招生加分或优先录取考生类型； 为加强规范管理，高中阶段学校考试招生负面清单列为附件。

《实施意见》中

中考政策的“变”与“不变”

(一)保持稳定

(二)主要调整的内容

你关心的是这里

(一)市统筹命题逐步转为省教育考试院命题

按照教育部和省教育厅关于加强和改进中考命题、推进中考省级统筹命题的要求，我市将逐步将学业水平考试由市统筹命题向省教育考试院命题转变。 省级统筹命题有利于引导和巩固深化义务教育教学改革：巩固提高“双归”工作水平，促进减分提质，促进基础教育高质量发展。 无论是省统一命题还是市统一命题，都要求严格遵循课程标准命题； 设置科学试卷难度，按照“两考合一”、“毕业升学并重”的功能定位，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题，促进有效考察学生综合素质。 (二)优化部分区面向全市普通高校(比例为招生 )

“十三五”以来，我市持续加大普通高校学位建设力度。 为推进优质基础教育资源在全市均衡配置，缓解中心城区用地限制等因素带来的学位建设压力，我市加大了周边城区优质普通高校建设力度。 目前，南沙等区学位供给比较充裕，为了充分发挥学位建设成效，学位供给比较充裕、办学条件好、办学质量高的区给了普通高校面向全市招生的机会，适度提高全市招生 有利于促进周边城区初中教育，提高教育教学水平。有利于缓解中心城区学位压力，为不能进入中心城区示范高中的学生增加进入示范高中的机会。有利于为大湾区经济社会发展进一步提供教育支持和人才支持。 (三)子女升学实现“两统一”

为了更好地满足市民进入普通高中的需求，在市委、市政府的领导下，我市采取了多项措施，继续扩大基础教育特别是公办学位建设供给，“十二五”期间，我市新增公办普通高中学位约3万个。 《实施意见》将继续优化港澳等地移民子女入学条件，实现“两统一”。 统一各区随迁子女招生比例范围，统一户籍学生和符合条件随迁子女投档录取规则，有利于各区根据地区人口结构、经济社会发展和学位供应等情况确定随迁子女招生比例有利于维护招生维护秩序，促进教育公平，有效保障户籍生和随迁子女升入公办普通高中的需求和权益。 (四)全面清理加分或优惠项目

近年来，国家进一步减少和规范了高考加分项目和分数。 此外，还要求执行国家规定的特殊群体等加分和优惠政策。 中考加分事关教育公平和教育形象，为进一步落实上级关于深化考试招生制度改革的要求，我市除国家规定的部队、公安民警和消防救援人员加分和加分项目外，还将进一步清理加分或优惠项目，促进教育公平，回应群众关注提高人才选拔水平，引导每个学生全面个性化发展。 (五)四个增加的内容

为了进一步推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育特色多样化发展，维护教育公平，一是增加了优秀体育后备人才。招生录取最低管理分数线和招生办法另行制定，拓宽优秀体育后备人才的升学渠道。 二是增加高中阶段职后融通考试改革内容，为学生发展提供多种选择，促进高中阶段学校特色多样化发展；三是增加做好残疾人中考内容，保障特殊群体入学需求； 四.广州市高中阶段考试(增加招生负面清单，严格)招生规范管理。

四个坚持

(一)坚持稳中求进。 在学业水平考试科目和分数、综合素质评价要求、自主招生、理化实验操作考试等方面保持现行政策和稳定，减少家长焦虑，减轻学生过度学业负担，巩固提高“双降”工作水平。

(二)坚持问题导向。 根据上级政策要求、改革试点中存在的问题，在省统筹命题、区属典型普通高中招生范围、随迁子女招生录取、职普融通探索等方面进一步优化完善，深化改革，推进我市义务教育

(三)坚持加强管理。 首次高中阶段考试招生清理不规范行为负面清单作为附件列出，明确招生违规行为，深化违规招生治理，不断建设良好教育生态。

(四)坚持教育公平。 根据上级要求，增加了全面清理和清理非国家规定加分项目的残疾人中考工作等内容，进一步促进了教育公平，回应了公众的关注。

热点QA

问：我市是什么：落实时间省统一命题？

答：根据上级关于加强和改进中考命题、推进中考省级统一命题的要求，我市将逐步将学业水平考试由市统一命题向省教育考试院命题转变。 我市将继续加强与上级部门的沟通，按要求推进，2023年保持市统一命题。 问：学业水平考试变了吗？

( 《实施意见》初中学业水平考试(录取评分科目和分数，)录取参考科目为了保持分数、考试方式等不变，保持与省统一命题的联系)从录取评分科目分数表的说明看道德法治与历史的合格与否卷

答： 《实施意见》初中定额招生的比例和考生符合报考定额计划条件的情况均不变。 对大家关心的“限分数线”问题，按照上级要求，按年度定额分配招生办法予以明确。 问：为什么要增加招生负面列表的内容？

答：普通高中招生工作关系到千万考生和家庭的切身利益，事关教育公平和社会和谐稳定。 《实施意见》高中阶段招生在清理上级纪律和要求的基础上，增加负面清单，明确违规招生行为，深化违规招生治理，良好010-010

听专家的话

总的来说，《实施意见》体现了国考招生制度改革系列文件精神，是一个站位比较高、比较朴素的好方案，我认为方案具有以下几个鲜明的特点：

一、深刻领会和全面把握中央、教育部、省教育厅等有关文件精神，坚持以人民为中心的发展理念，试点招生坚持制度改革正确方向，正确处理推进改革、促进发展、保持稳定的关系，积极稳妥

二是紧密结合广州作为国家中心城市粤港澳大湾核心引擎城市的实际，从广州地区发展不平衡和外来务工人员多的市况出发，与时俱进地按照原规定(如优抚人员种类、非户籍生源010-3100

第三，新方案充分吸收了2018年试点以来的经验和国家政策的新变化，在考试科目设置、分数比重、考试及评分方式等方面，一成不变地进行了调整优化，关注并倾听基层学校和民众的意见建议，保持了相对稳定性。 同时，新方案对义务教育学校的人才培养也将起到有效的引导作用。

(中国教育学会副会长吴颖民、华南师范大学原副校长兼附属中校长) )。

《实施意见》与现行政策相比保持政策稳定，在学业水平考试科目和包括分数、考试方式在内的六个方面保持不变； 学生综合素质评价内容及作用录取批次和追述规则定员分配招生学校适用范围、比例； 自主招生学校适用范围、比例； 与孩子一起出行报考公立普通高中“有两个”条件等。

这六项一成不变的政策都聚焦于促进学生德智体美劳的全面发展。 首先，引导学校变革。 遵循教育规律和学生成长规律，把学、考、招有机结合起来，减轻学生课业负担。 从方向引导学生时间和将精力投入到不同的学习领域，实现学生义务教育“达成式”的发展和学业水平考试“一考多用”的国家要求。 其次，坚持多元评价。 将体育、音乐、美术、理化生的实验操作、学生综合素质评价等纳入考试：维持招生体系，发展学生多方面的兴趣爱好和特长，有助于突破“只有智育考试分数”的片面评价。 在关注人、重视人才发展的时代背景下，坚持重视对学生的全面评价，重视学生个性化发展，体现以人为本的教育理念。 第三，体现教育公平。 考试录取公平有三种类型。 平等性公平、补偿性公平、歧视性公平。录取通过对评分科目学业水平考试难度、信度、分等的控制，保障高中校际考试录取的客观性，确保学生入学机会平等和手续公平是平等的。 但部分学生由于家庭环境和教育条件的限制，考试竞争无论机会多平等、手续公平，都可能难以达到理想状态。 因此，中考制度需要关注补偿性公平，在增加教育机会平等方面要努力。 在《实施意见》中继续将优质高中招生定员计划指标合理向薄弱学校倾斜，落实进城务工人员流动子女参加高中阶段学校考试招生的政策措施，都将为全体学生带来更好的教育发展机会自主招生保障差异化公平性，学校可在政策规则范围内，根据学科特色提出并合理利用学科目标实现要求招生自主权； 鼓励学生个性发展，让有特长的学生在合适的学校得到更好的发展。

(谭健文广州市人民政府督学、广州教育学会副会长)。

听教育研究者的话

《实施意见》将在考试科目和分数比例等方面继续2021年启动的广州中考方案。 也就是说，试验方案不变，试验要求也稳定在最初的两年。 广州市过去两年有过成功实施中考计划的经验，如果实施省级统筹命题，学生、家长、教师等就不必焦虑了。

首先，中考命题要求不变。 任何人的命题，每一科的教学和中考命题都只有一个依据和标准。 即教育部2022年颁布的义务教育课程方案和各学科课程标准。 问题在于强化课程育人导向，重视情境设置，全面考查学生在解决实际问题、完成实际任务过程中应具备的品格和关键能力。 试题与社会实际和学生生活、学习经验紧密相连，试题框架、任务情况、试题难度等与近两年中考试题相对一致和稳定。 学生、家长不需要担心。

其次，根据课程标准优化教学实施。 中学使用现有教学方案，严格执行义务教育课程方案和课程标准，坚持五育并举，开办国家规定的课程，充分开办，提供各类教学和实验条件保障。 教师应当明确教材是表达课程标准内容的媒介，使用教育部审定通过的任何版本的教材，都不影响教学和备考质量标准的达成。 关键是教师要深刻理解课程标准的内涵及其《三级(7-9年级)》办学质量标准》的要求，以在教学中培养学生核心素养为目标，以活动为途径，围绕学科核心内容精心设计教学活动，打好基础，实行常规，坚持常规

再次，教研应试指导会将继续跟进。 市、区教研机构在推进新初中入学考试方案过程中继续积极发挥指导和引导作用，不断拓宽教研渠道，进一步加强教学和备考指导。 教研机构引导教师以学科学业质量标准为目标，深入理解考试方案和考试题型所蕴含的命题理念和能力要求，熟练掌握学生解决学科问题的思路和策略，培养学生完成情境任务的能力，提高教师的评价素养和实施评价的能力，同时，也引导教师进行考试教学

(镇祝桂广州市教育研究院南部分院执行院长，英语正高级教师)。

问问考试的方法吧

《实施意见》调整了公办普通高中搬迁招生办法。 按照国家和省关于接受随迁子女义务教育后就地参加升学考试的精神和要求，统筹考虑随迁子女升学考试需求和我市教育资源承受能力，结合我市实际合理制定随迁子女中考升学政策。 公办高校招生随迁子女帖：“录取”由“双通道”调整为并轨同步，遵循“志愿优先、择优录取”的基本原则，有利于维护招生秩序、促进教育公平

(广州市招生考试委员会办公室)

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