编者按：“双减排”政策实施已有100多天。 陕西省各中小学结合办学特色，推出了一系列创新举措，调整了传统教育理念。 校长们对“双减”政策怎么看？ 学生的多样化需求应该如何满足？ 在实施过程中可以参考的做法是什么？ 从即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》计划，邀请全省100多位中小学校长，“双减”实施后，学校、教师、学生

百名校长谈“双减”嘉宾：商洛市商州区第一初级中学校长张勇

优化作业设计实现教育教学“减负、增效、提质”

商州区第一初级中学校长张勇说，“双减”的目的是让教育回归本真，让学校成为教育的主阵地。 他告诉记者，今年9月，商州区第一初级中学召开了“双减”工作推进会，对教师集体备课、教案设计、作业设计等方面提出了具体要求，控制总量，减少数量，在提高质量的前提下，工作分层布置、灵活处理

张勇认为，教师在备课时要充分考虑学生的个性差异，让不同的学生参与其中，主动练习，学习有所得。 作业研究要注重实践性、扩展性、探究性、体验性，不仅要有书面工作，还要把美育内容融合起来，体现立德树人、五育并行、全面发展的要求。 同时，要调动学生的兴趣，调动非智力因素，使学生在完成作业中获得价值，培养自信心。

商州区第一初级中学。

工作布局要做到“精准滴灌”，避免“大水漫灌”，实现“减负提质”的目标。 教师应合理安排工作，有弹性、有层次、有梯度，不得大量重复抄写，可扩展性工作仅限于配备的材料。 作业评分时，注重评价性语言运用，激励学生点赞，做到“有效评分、高效讲评、及时反馈”。

商州区第一初级中学课程。

“作业不仅仅是巩固单一的提升功能，而是拓展为一种兼具教学方式、学习方式、核心素养培养、德育教育渗透等多种功能的手段。 ”张勇表示，在网络信息时代，学生的学习需求更加多样化，获取知识的途径也越来越多。 教师不再是传播知识的权威，减少工作量可以让学生获得更多的知识。 另一方面，教师正在转变为学生学习的指导者、合作者、学习资源的提供者、学生职业生涯的策划者。

根据学生个性组建校内兴趣小组开展第二课堂

课后服务方面，商州区第一初级中学加强“52”课时延长服务，以作业指导为主，在完成国家校本课程课程教学的同时，充分挖掘校内资源，整合利用学校优势，发挥艺术教师作用，组建兴趣小组，发展学生个性化

张勇说，为了开展第二课堂，学校开设了14个社团，为全体学生量身定制了每个社团的简介，供学生了解后自主选择。 “学校希望为学生的才能提供多样的平台，让学生在活动中唤醒自主意识，掌握知识。提高核心素养”

商州区第一初级中学课程。

此外，为了激发教师担任第二课堂工作的积极性，学校将工作量纳入绩效考核，作为教师评价优秀榜样的重要条件，为他们提供外出学习的机会。 同时，学校也依托竞赛平台，鼓励学生参加各类演艺竞赛，促进提高第二课堂质量、社团活动的开展。

家庭和学校合作帮助孩子成长

“双降”政策实施后，学生学习任务明显减轻，作业量减少，面对紧张的中考，家长也出现了一定程度的焦虑和担忧。 为此，学校要加强与家长的沟通，定期征求家长对课后服务、作业管理等方面的意见，并积极引导家长走出“考研”圈子，消除“唯分论”观念，树立正确的成才观，了解孩子

商州区第一初级中学开学典礼。

“学校加强家校共育，发挥家庭教育在儿童成长中的作用。 目的是让父母了解家庭教育不仅是学校教育的延伸和升级，也是孩子心灵的依托和感情的依托。 ”张勇说。

记者了解到，为推进家校共育，商州区第一初级中学定期召开家长会，举办家长开放日，邀请家长主动来学校体验学校一天的工作。 家长们可以通过参与课堂听课、参与监考、阅卷、作业评分等教学活动，体验老师的艰辛和孩子学习的困难，不仅提高对教师的理解和尊重，还可以优化家校关系，帮助孩子成长。

张勇认为，“双减”绝不是“放养”，减轻学生学业负担并不意味着要扣除父母的责任，相反，这意味着考验父母的责任。 “教育不能只靠学校和老师。 老师和父母就像两把桨，只有双方朝着同一个方向齐心协力，才能让孩子朝着我们希望的方向奔跑，顺利到达成功的彼岸。 在教育的道路上，老师是传道授课的人，父母是孩子一生的榜样。 优秀的孩子，背后老师和父母都在努力。 ”

编辑：郭佳欣