春天的山上到处都是扁平的杂草。我很担心，我在这里。沪剧的校考终于出炉了！“海”上，明月在“潮”中诞生，清澈明亮的光洒在广东潮汕地区裸露的山脊上。广东省广播联考第一名男生吴又创佳绩：全国第14名。

对于这个尚未步入成年阶段的00后处女座男生来说，这也是今年艺考的收官之作。此前，他的“艺术”之路硕果累累，星光熠熠：中国传媒大学播音专业全国第六，广东省第一；中央戏剧学院主办全国第十、广东省第一专业；浙江传媒大学播音与主持专业(礼仪)全国排名第二；深圳大学表演专业全国14.

“不过想想，三次复试都是临时起意，这个成绩还过得去。”今天下午，在谈到最后一场比赛第14名的结果时，吴在即兴表达中感叹自己从来都不是赢家，能得到老师“小圈子”的青睐就很满足了。

实话实说！广东广播联考出炉时，吴承认自己的短板是即兴评论。经过几个月的深入接触和频繁交流，我发现他的问题也是很多高中生(不限于艺考考生)的痛点。思维能力、思维发展和素质是义务教育和普通高中语文的核心素质。然而，对于“思维”品质的培养，我们的学校教育一直是缺失的，失败的，失败的。

放置艺考的语境。在机构里，很多老师急于“分”，给模板，教套路，不愿意把课堂让给学生，让学生充分“思考”，多说话，表达自己的意愿。后三部戏的成败都是即兴发挥，剧本都是剧本外的。这教导我们，需要把更多时间投入到思维的激活和锐化中。否则，如果按照套路、公式、模板走，不仅考不到高分，还会形成思维瓶颈，造成思维“肠梗阻”。最近一个多月，在吴的语文作文专项突破中，我也抓住了思维的暗线，注意推倒思维的围墙，突破失语的痛苦，让他在认知中“换位思考”，让他的思维不再受限，让他的思维潜能得到释放。

就像话剧专业主持人董卿的师傅武鸿麟教授曾经讲过“主持艺术”，他认为主持人必须背熟、口拟、喉拟节目。尤其是即兴的“喉稿”，没有文字风格，资深播音员、主持人都不一定能轻松驾驭，更何况这些还没见过世面、涉世未深的高中生。所幸的是，吴的思维已经不再是以前那种“潮洲路上晚上八千”了，他的推理已经进阶了，突破了一些无形的上限。我相信，只要以他的思维为指导，最后一定会得到快速、准确、稳定的评分效果。

希望所有艺考生都能“用笔写字，对着镜子说话”，突破基础思维，成为一个有见识的主讲人。

作者|杨俊波

编辑|孙萧宁|编辑|王为民|陈晖