张在家练习钢琴。
文|吉辰最近两年受疫情影响。无论学生、家长还是老师，对网络课堂都不陌生。甚至在疫情反复的时候，大家也可以很轻松的把线下课程变成线上课程。钢琴老师陈颖有一个特别的学生。因为长期在国外生活，她跟陈颖一起上了两年多的网上课。器乐学习可以一直上网络课吗？陈颖认为，“网络课堂的前提是师生之间有一定的默契，学生必须有强大的内驱力。”一次特殊的尝试，张()在陈颖四岁半的时候开始跟随她学习音乐基础，五岁开始学习钢琴。2019年7月，当荣蓉一家准备移民加拿大时，她已经学了两年半的钢琴。荣蓉的母亲仍然记得，“那时，荣蓉非常喜欢练习钢琴。她可以每天不用起床就弹一两个小时的钢琴。”一家人到加拿大两个月后，钢琴漂洋过海姗姗来迟。这是荣蓉学琴后第一次这么长时间不弹钢琴。她再次摸琴的时候非常兴奋，反复练习老师布置的曲子才走。荣妈妈定期把女儿的表演视频发给陈颖，陈颖给她建议后，孩子就继续练习。在此期间，无论是家长还是老师，都没有想过以网络课堂的形式继续学习。陈颖说：“疫情发生前，我就觉得器乐学习一定要面授，非常反对网上上课。”2020年初，定居下来的荣蓉一家开始四处托人找老师。然而，荣蓉的母亲觉得找到一个好老师并不容易。“我们接触的第一个钢琴老师是陈颖。她出生在一个音乐世家，从小以音乐为爱好。陈老师，她所有的学生都和她一样，发自内心地热爱音乐。在这个高起点上，无论是孩子还是家长，都很难找到一个以陈老师为标准的老师。”后来他们在当地找了一个年近五十，可以在家教的钢琴老师。在试演期间，老师问荣蓉他会演奏什么。荣蓉为老师弹奏音阶、攀登音符和曲目。容的妈妈见老师想了一会说：“我教过的学生，没有一个人这个年纪能学这么多。”后来，在给荣蓉母亲的邮件中，老师也提到，“这是一个非常优秀的学生，我愿意和她一起探索音乐世界。”也是在这个时候，国内出现疫情，培训机构的线下课程全部暂停。从2020年2月开始，陈颖开始给一些和她建立了默契，彼此非常熟悉的同学上网络课。“仅仅缺课一个月，很多同学的成绩就退步得很厉害，因为很多重要的点需要老师不断反复提醒，才能记住并做到。“陈颖以为一个月不上课的同学都退步得厉害。如果他们半年多没去上课，自己的做法肯定会有很多问题。既然同一个社区的学生也在网上学习，你能给荣蓉上一堂网络课帮助她解决一些问题吗？陈颖与的母亲取得了联系，当听说她可以和陈老师一起上课时，她非常兴奋。一节课下来，坚定地表示要继续跟着陈老师学钢琴。就这样，她开始以网络课的形式跟着陈颖学习钢琴。两年持续在线学习10岁的荣蓉已经和陈颖一起上了两年多的在线课程，并且一直使用微信视频通话的形式。为了看清手型，陈颖的网络课需要家长的高度配合。3354可以把学生交给老师，而不是架起手机，而是配合老师的要求不断改变拍摄角度。“我需要家长拿着手机低头看手形，然后分别从左侧和右侧拍摄。”陈颖认为，钢琴在线课的难点在于，触键的重量无法当面演示，只能用文字描述。这时候就需要很多孩子能听懂的语言和隐喻。荣说，在
想象一下，你带着妈妈去你喜欢的河边玩。这是我妈妈第一次来这里，所以你必须像导游一样带我妈妈去哪里。你钢琴的声音就是你声音的音调。“好在师生之间的默契度很高，陈颖基本都能听懂，用那个做。”起初，我需要使用更多的语言。现在，我可能只说前几个小节“不够”,她就会明白什么是不够，该怎么做。”陈伟说道。一首曲子，在完成读谱、解决技术难度和情感表达并练习后，蓉蓉妈妈会把女儿完整演奏的视频从头到尾拍下来发给老师，然后由陈颖决定曲子是否可以通过或者继续打磨。陈颖对学生的要求不是一首作品练完没问题再去学新歌，而是要同时学习打磨几首作品。”现在每部作品应该分配多少练习时间是荣蓉自己计划的时间。"陈颖将训练学生自己练习时间作业. "可能一开始是老师帮他们规划的时间，学生按要求完成了。之后我会逐渐让学生自己练习赋值时间。我只给指导和建议。”陈颖认为，荣蓉能长期以网络课堂的形式上课，与她妈妈的努力是分不开的。每节网络课，荣蓉的妈妈都会像同处一室的速记员一样，在电脑上记录老师说的每一句话。”我一定会先把老师说的话录下来，不管用词对不对。课后再花时间。整理课文，抄写在笔记本上。平时可以随时翻看，时刻记住老师对她的要求。每天练琴前，我们俩都会一起翻翻笔记，复习一下上节课老师提出的要求，然后有针对性的开始练琴。"
荣蓉母亲的笔记是有目共睹的。她采访容母女的那一天，恰好是她们难忘的一天。"我已经学了400节钢琴课了."荣十分激动地告诉记者。根据荣蓉妈妈的记录，这400节钢琴课中，有202节课是线下一对一，其余都是线上课。“在国外没有良好的语言环境，我怕她的中文水平下降，我怕她听不懂一些中文单词。课后，我会问她是否真的听懂了某个单词或句子。”现在，荣荣学校的每个人都知道这个来自中国的小女孩钢琴弹得很好。今年5月，学校音乐老师推荐她参加当地的春季音乐会，荣蓉上台带来了斯卡拉蒂《汩汩的溪水》和博迪尼《升f小调奏鸣曲》。之后，音乐老师建议荣蓉可以参加明年四月在温哥华举行的基瓦尼斯音乐节。音乐节期间将举行西方乐器的音乐比赛，这是加拿大最具竞争力的古典音乐比赛之一。最近，荣蓉的母亲收集了比赛曲目，扫描了比分，并发送给陈颖。“我读了铁轨。大概是科举八级的曲目难度吧。”陈颖有时会想，“如果荣蓉没有出国，每周在我身边面对面上钢琴课，她的能力会比现在更好。”但是通过包容和妈妈的努力，现在的她不比同时期学钢琴的其他同学或者同龄的同学差，甚至更好。因此，母女俩都坚定地跟随易以网络课堂的形式继续学习。现在蓉蓉妈妈最期待的就是早日带蓉蓉回国见家人。“她也可以回去和陈老师突击最后一节课时间。”陈颖的学生有一部分已经去了别的城市考上大学，但还是会定期找她上网络课或者网络课。但是只有一个人上了两年多的网课，从学习效果来说还是很成功的。“这离不开老师、家长和学生的共同努力。任何一方不全力以赴，学习效果都会大打折扣。”陈颖说，虽然最初的网络课程是疫情下不得已而为之，但经过两年的磨合，老师、学生和家长都更懂得如何面对这种特殊的教学形式。“可能最初，一门线上课程只能解决线下课程一半的学习任务。但是随着学生的进步，对于大多数学了两年多钢琴的学生来说，网上课和线上课的学习内容并没有太大的区别。甚至通过录视频，反复看自己表演的视频，让学生自己发现问题，自己解决问题，这也是变相的提高体现了学习的自主性。上课也不是没有好处。”
-结尾-
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还不错。每一次推动
