艺术高考包括专业考试和文化考试。

每年3月初，专业考试结束后，考生返校继续文化课学习，参加6月的统一高考，拿到文化课成绩。最后按照当年各院校的分数从高到低排序录取。

只有专业考试和文化考试通过一定的分数线，才能被相关大学录取录取，这是每一个艺术类考生必须走的一条路。

最近，很多家长都有这个疑问：

如果我的孩子参加艺术培训，文化成绩怎么办？不学？怎么学？如何平衡两种学习的关系？

这个问题很重要。今天，边肖就给大家详细分析一下：

首先，对于文化课来说，不学是绝对不行的，谁也不敢忽视自己的未来。那么如何才能在有限的时间内制定出最高效的学习计划时间达到最佳的提分效果呢？

不同类型的学生应该采取不同的策略。

文化课成绩差学生的成绩分析：

成绩不理想的最直接原因是几个科目都有致命伤。考试一来，总成绩就拼命往下拉，导致成绩一直在较低水平徘徊。根本原因是长期不良的学习和行为习惯！

问题没有及时解决。

小病不解决，最终会导致大病。刚开始大家都在同一起跑线上，有的人选择及时解决迎面而来的学习问题，有的人却一拖再拖，总以为“一点小问题不算什么”，不断回避。

长此以往，回避者的问题日积月累，与他人的差距越拉越大。基础没打好，到最后合成的时候劣势就瞬间暴露出来了。如果你想解决它们，你不知道从哪里开始。所以，要警惕小毛病！

浮躁。

浮躁的突出表现就是容易受到周围环境的干扰。他们根本无法保持专注，静下心来学习，什么事都想往前走。他们怎么能学会这种学习呢？这样的行为习惯怎么进步？

自我怀疑

长期处于落后的位置，容易让人怀疑自己，会觉得自己是不是真的不行，是不是“这样”。我承认自己是个“差生”，渐渐失去了一颗努力的心。自暴自弃无疑是最可怕的事情。

真正拉大孩子差距的不是智商，而是良好的学习和行为习惯！这三个问题是导致你成绩长期落后的罪魁祸首。

所以，他们接下来的任务就是摒弃浮躁，认清自己，养成专注的好习惯。

即使基础薄弱，也要克服自卑、自暴自弃和对弱科、弱项的恐惧。事物不是一成不变的，要用发展和信任的眼光看待自己，相信通过努力可以摆脱旧的阴霾。

在文化课的学习中，要尽力保护好基础题，立足课本，夯实基础。多关注单词、短语、公式、计算等基础题，通过复习可以快速见效。还可以多做典型题，学习答题技巧，掌握学科知识的规律和原理。

高三阶段要采取专业课为主，文化课跟进的策略。报考方向，建议关注一些文化课要求相对较低的院校，增加录取的机会。

只要找到适合自己的方法，还有提升的空间，一切皆有可能。

中等素养分数的学生，在这个分数段有一定的基础。即使有一两个科目有缺陷，问题也不是很严重。只要肯努力，都是可以解决的，所以有很大的提升空间。

这类学生遇到困难往往会想到“把事情先放一放，下次再说”，而实际上并没有解决问题，缺乏啃硬骨头的决心和毅力，以至于成绩没有继续提高。

对他们来说，提高积分的关键是弥补弱点，而不是提高。自身优势就是优势。同期时间投资弱势题材收益远大于投资优势题材收益。

除此之外，他们还需要明确自己的目标，加大学习力度，真正表现出努力学习的决心，以目标为动力不断前进。适当增加专业课的学习，同时兼顾文化课的成绩。

文化成绩优秀的学生有正确的学习和行为习惯，长期积累带来的基础也很扎实。每个学科都有一定的天赋和自己的优势，整体竞争力很强。

但是，文化课的提升空间非常有限。众所周知，从优秀到优秀很容易，从优秀到顶尖很难。

所以尖子生要把更多的精力放在自己的专业上提高。文化课方面，可以做好自己的熟悉工作，保持优势。