文/范妈

近日，教育部明确，力争2022年全面实施中考美育，并逐步提高中考体育、艺术分数线。消息一出，家长们炸了：这是让孩子全面发展还是增加孩子负担？

我们先来看看什么是美育。你想学什么？《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提到学校美育课程以艺术类课程为主，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏剧、影视等。

就目前学校的课程设置而言，只涉及音乐、美术、书法，而这些“辅修科目”往往被语数英语等主修科目占据。面对突然增加的美育课程，学校老师准备好了吗？

家长反对将美育纳入中考。他们反对什么？

01艺术需要天赋培养孩子的美育素养，有益于孩子的身心发展。应该以孩子的兴趣为主导，以孩子的健康成长为出发点。艺术相关的东西并不是人人都好，而是需要天赋。

比如音乐，有的人天生嗓子好，有的人天生五音不全；比如你想掌握一种乐器，需要长期的练习和投入，以及专业老师一对一的指导。现在的孩子学美术，声乐，钢琴等。哪个不是在校外的培养机制里？

如果孩子不感兴趣，强迫他们学习是没有效果的。

一个偶然的机会，朋友看到别的孩子的架子鼓表演很酷，就想让自己的孩子学，没跟孩子商量就给孩子报了名。刚开始孩子们觉得很新鲜，敲敲打打还挺有意思的。随即，朋友又买了一套架子鼓，放在家里给孩子练习。

在家里打鼓的时候，邻居们都不谈。孩子们脸皮太厚，碰不到鼓，也不想去上课。朋友花大价钱买的鼓，只好留在家里“吃灰”。

艺术相关的东西，每个人的天赋和喜好都不一样，不适合一刀切！不是所有的人都要做艺术的！有些人的起点可能是别人的天花板！

学校没有足够的老师，软硬件也没有为现有的课程做好准备。音乐、美术等学科被边缘化很正常。一方面，文化课学习压力大，任务重；另一方面，学校老师跟不上。有的学校美术课是数学老师教的，音乐课是语文老师教的。不是数学老师和语文老师教不好美术和音乐，而是学校实在缺人手，只好让主课老师兼职了！

当主课很重或者需要补课的时候，其他辅课就只好靠边站了。有的孩子学了几个学期的音乐课，还有很多连五线谱都不认识。可能是孩子学习不努力，也可能是老师不够专业。

尤其是那些师资力量薄弱的学校和农村，如何实施“美育”？一刀切的模式正在制造新的不公平，尤其是对农村孩子！

即使是城市里的学校，有“美育联考”的老师也不多！如果学校没准备好，家长要不要出钱做课外辅导？这不是增加了父母和孩子的负担吗？

03当兴趣变得功利，初心偏离了轨道。有一位老人对噪音非常敏感。一群十多岁的孩子几乎每天都去他家打水仗。老人很激动，但孩子们玩得很开心。终于有一天，老人坐不住了。他对孩子们说：“如果你们能每天来玩，我就给你们一天一元钱。”听了这话，孩子们高兴极了，更加专心地玩起了水仗。第一天，他们每人得到一元钱。

过了两天，老人说一天只能给他们五毛钱。孩子们很不高兴，勉强接受，但玩的兴趣并不浓厚。又过了一个星期左右，老人对孩子们说，现在他们入不敷出，每天只能给他们一毛钱。“一毛钱太少，所以我们不做。我们走吧！疯老头……”孩子们说

起初，儿童剧是发自内心的，是童趣的演绎。当玩乐与金钱挂钩，它就变得功利，快乐和童趣随着金钱的减少而逐渐消失。

体育中考也是如此。最初的目的是增加学生的运动量，增强体质。然而，当体育成绩的权重与日俱增，与孩子的升学息息相关时，家长们怎么能不焦虑呢？通常，体育课是被边缘化的。一到考试，孩子一下子就训练好了。都是提高体能不行，应付不了中考。

04

孩子们通常睡眠不足。请还给他们时间。

张文泓博士曾经说过，小学生每天应该睡10个小时，初中生应该睡9个小时，高中生应该睡8个小时。但是，按照现在的教育模式，大部分孩子都是睡眠不足的。

我曾经贴过一个微头条建议睡觉时间如下：1-3年级8:30-21:004-6年级21:00-21:30初中21:30-10:00高中10:00-10:30。

根据张文泓博士的建议，这个时间表时间是相当合理的，但是参与讨论的家长基本上都认为不合理，因为他们的孩子根本做不到。

有的孩子要写到晚上12点甚至更晚，有的要到1-2点才能睡觉。父母看着心疼，却没有办法帮孩子改变。因为孩子要学的东西太多，每节课都有很多作业。当然，也有一些孩子学习效率低或者家长要求过高的原因。一般来说，孩子们睡眠不足。

我觉得学习音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、话剧、影视等美育课程，只是为了陶冶孩子的情操，缓解学习的压力，是一件好事。学习完语数等主干课程后换个思路放松一下也不错。但是，如果把他们纳入中考，压力一下子就来了，因为不复习备考，就过不了，就拿不到相应的分数！

时间就这些。孩子本身睡眠不足。美育入学考试加了之后，还有几个孩子时间睡觉？

他们真的累了！如果孩子长期处于疲惫状态，不仅学习效率低，身心健康也必然受到影响。难怪越来越多的孩子走向死胡同！

04摘要

教育改革的大方向基本不变提高学生的人文素质和艺术素质，增强学生体质都是值得提倡的，但能不能不与考试成绩挂钩？因为对体育和美育的功利态度会背离“育人”的初心，家长会累，孩子更累！

建议，在现有学科的基础上，认真落实“辅修课”课时，增加辅修课教师数量，配置相应的体育、美育教具、器材和场地，以孩子的健康成长为出发点，让身体得到锻炼，心灵得到艺术的熏陶，兴趣爱好得到培养！