“想象力、创造力”是一个人未来成功的原动力。大多数平庸的人的想象力在30岁之前就结束了，而成功人士的想象力却一直伴随着他们的一生。第一，通过艺术教育，可以发展学龄前儿童的表现力、对美的理解和感知。人的审美能力不是天生的，而是逐渐培养出来的。在日常生活中，儿童在成人的正确引导下感受和理解存在于自然和社会中的美。无论人们的穿着打扮，家居生活，谈吐举止，大自然多姿多彩的景色，多姿多彩的变化，都能吸引孩子的注意力，激发孩子的审美感受，以美陶冶孩子。而儿童在日常生活中的审美教育是发散的、有限的，所以在美术课上，可以更有效地促进儿童对美的表达、感知和理解提高。

二。艺术教育可以提高孩子的观察力、记忆力、想象力。艺术是一种视觉活动。孩子在做之前，首先要从视觉上观察要表达的对象。比如物体的形状、结构、颜色、比例等。使这些因素在头脑中留下清晰的印象，然后可以通过自己的感受和理解表达出来。这种观察力的培养对于孩子的艺术创作乃至一个人的人生发展都是非常重要的。这一时期儿童绘画的一个重要特点就是依赖于表象，而表象又依赖于感知。感知最重要的点是观察、记忆和想象。例如，老师打算让孩子们画一幅关于动物的画。首先，老师让孩子看关于动物的视频，或者带领孩子去动物园观察相应的动物，并不断提示，以促进孩子观察。观察之后，动物的形象就牢牢地记在了他们的脑海里。然后回来后，他们会通过自己的记忆把动物画出来。这种训练过程也发展了他们的记忆力。如果在动物的身边加入一些有生命的东西，或者孩子把这个独立的动物放在自己根据自己的生活经验设计的小环境中，再涂上相应的颜色，想象力和创造力就会得到发展。第三，艺术教育可以帮助孩子及时宣泄情绪。其实每一幅画都是孩子内心真实想法的写照，是孩子情绪的外在表达。我来告诉你一个小秘密：如果你孩子涂鸦中的线条生硬、混杂、重叠、呆板，说明他此刻可能心情不好。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富、明亮，说明孩子的情绪健康，心情很好。

第四，通过艺术教育可以平衡左右脑的发展。人脑左右两侧的功能差异很大。大脑左半球主要是记忆、语言、计算、写作逻辑思维等智力活动的控制区，而大脑右半球是视知觉、空间关系、音乐、舞蹈、身体协调等神经心理功能的控制中枢。动手能力主要是开发人的左脑，思考画什么，怎么画，控制手部动作，这些都会促进左脑的智力开发。画画时，孩子对颜色、形状、空间位置的判断能力也有利于右脑的智力开发。当孩子的灵感被触发时，左右脑同时“工作”。总之，全社会都要重视儿童艺术启蒙教育，并把它作为促进儿童身心发展和早期智力发展的重要手段。从小培养孩子对美术的兴趣，让他们掌握简单的美术知识和技能，对他们以后的学习大有裨益。但认为孩子学画画会耽误其他学习的观点，无疑是违背孩子意愿和发展规律的。这是错误的观点，必须纠正。