构建高中历史知识框架，把握高中历史的基本目标是掌握基础知识，培养基本能力和方法，并建立比较完整的知识体系，将纷繁复杂的高中历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络，以应对高考的历史选题

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高中历史解题思路有哪些

1 .明确高中历史主题的时间限制。 高中历史选题一般提供比较明确的时间信息，但有些题目其时间因素并不占优势，存在于题目的主干、材料或材料的出处，甚至包含在题目的注释中。 因此，考生要充分运用试题的表达，运用所学知识，结合教材，准确提取试题中有效的时间信息，确定其历史现象的时间。

2 .确定高中历史主题的空间因素。 历史事件历史现象的空间因素，也就是对人类历史事件历史现象本身的纵向和横向观察，只有对历史事件历史现象进行纵向和横向的观察比较，才能揭示历史事件历史现象的空间概念。

3 .把握历史现象的性质和立场。 高中历史选题都涉及历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确其性质、立场，才能迅速区分主题中的主次、现象和本质等因素，才能迅速确定正确的选题。

4 .阐明主题相关的基本理论。 当前高考的历史选题，越来越深入到马克思主义的基本理论中。 因此，任何类型的主题，都必须分析它所涉及的基本理论，选题也不例外。

考生在高中历史考核中，自觉运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级与阶级斗争、人民群众与英雄关系等历史唯物主义基本原理、因与果、共性与个性、形式与内容、现象与本质、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展等辩证唯物主义基本原理

5 .找出所调查的高中历史知识点在高中历史教材中的位置。 高考选题，特别是材料型选题，选材大多新颖独特，但可以如何变化

在高中历史教材中找到它的“身影”。 因此，在解题中回归高中历史教材，首先确定其在教材中的位置，对解题有很大的帮助。

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高中历史答题技巧

1、筛选方法：根据高中历史审题，明确高中历史试题的基本要求，根据基本要求，逐一筛选4个选项，直到找到正确的选项。

2、排除法：在不能确定正确选项或对考察知识模糊的情况下，可以用此方法逐一排除不准确的，缩小选项范围，确定正确的选项。

3、简化法：为了增加难度，一些主题中心词或限制词有意地扩展、复杂化，使学生在高中历史答题时不得不绕过一些转弯。 此时，我们应该能够简化复杂的高中历史主题，像国语一样引开主题的主、述、宾，根据这些关键词分析被选项。

4、置换法：一些平时没有考虑的问题中的措辞，以便“政绩”可以用“积极作用”代替，“重大措施”可以用“重大措施”代替。 虽然很难马上想到，但是找个相近的词来替换一下，就容易想到了。

5、直接联想法：该方法主要是直接回忆教科书的相关内容。 特别是通过联想来分辨时空方面和逻辑方面最直接的内容。

6、符号用法：高中历史试题中经常出现的词语有“最主要的特点、意义、原因、变化、影响”等。 做题的时候在这些词上做个记号，提醒大家思考的时候注意问题的方向。

7、题干还原法。 题目的内容和答案之间一定有严密的逻辑联系。 解题时，先去掉题意明显不符合的项目，再将其他项目放入题目中，进行还原思维。

8、推理法：对各选项认识模糊，无法确定正确选项时，可采用推理法。 推测有以下规律：一般来说，选材超出高中历史教科书的知识范围或大纲范围是错误的选材必须属于历史知识才能选择选材的内容是高中历史教科书上的细枝末节， 正确可能性较低句子选择最长的选项所有选择题基本答完时，如有个别问题无法确定答案，应粗略估计所作问题的ABCD出现概率，选择出现概率较低的字母。

珍惜第一印象：根据历史经验，选择题越改越错，不能完全掌握，不要修改以前的选择。