高考成绩迫在眉睫。 首都师范大学(招生 )就业处到处都是。 首都师范大学历史学院副院长钱益汇在北京日报直播间做客，帮助大家择校、决定高考！ 详细院校招生政策，录取解规，指导考生填报志愿、选修专业，为广大优秀考生搭建报考学校沟通桥梁，“疫情”期间首开报考

一.首都师范大学基本概况及办学特色1。 学校概况首都师范大学始建于1954年，是国家“双一流”建设高校，北京市与教育部“省部共建”大学。 经过多年的建设，形成了从本科年级到硕士生、博士生，从全日制到成人教育、留学生教育的全方位、多层次的办学格局和教育体系。

学校现有一级学科博士学位授权点18个，二级学科博士学位授权点106个，一级学科硕士学位授权点25个，二级学科硕士学位授权点134个，交叉学科学位授权点9个，专业博士点1个，专业硕士点16个，博士后科研流动站16个在教育部第四次学科评估中，我校有5个学科进入A级，12个学科进入B级。 其中教育学、中国语言文学、世界史、马克思主义理论、美术学等五门学科为A-； 中国史、数学、地理学、生物学、统计学、音乐和舞蹈学等6门学科列入b序列。 明确了本校学科整体的实力。

学校全面落实人才强化教育战略，形成一支人才培养相结合、职称、年龄、学历及学缘结构科学合理的师资队伍，涌现出中国科学院院士、国家级教育名师、教育部创新团队等一批国内外有一定影响的专家、学者。

学校以“以高水平学科建设支撑高水平教师教育”为发展理念，重视学科交叉融合和精品学科群建设，推动文、理、艺、教四大学科群协同发展。 经过60多年的建设，学校整体实力和办学水平稳居全国地方高校前列，核心竞争力和社会影响力不断提高。

进入“十二五”，学校将进一步深化综合改革，实施攀登计划，推进“双一流”建设，提高办学实力和水平。

招生政策我校今年的招生政策较往年稳定，目前招生章程已经公布，考生可登录我校本科招生网查看几个方面提请广大考生注意：

选考科目要求：考生报考的，必须符合本校招生专业选考科目要求。 分专业原则录取时采用分数优先的方法确定考生专业，无专业级差。 考生在提交专业志愿书时，主要考虑自己的兴趣和分数水平。 加分政策：投档时允许政策性加分，投档后按考生实际考点顺序进行录取。 单科成绩要求：北京招生《外培计划》外语单科成绩要求不低于120，其他普通类专业录取环节对外语口试及数学、英语单科成绩没有限制(艺术类有相应的单科成绩要求， 艺术类招生 (请查看简章) )，虽然方便，但考生应在报考时，充分考虑入学后相关专业的学习要求。 师范生教师资格证免予考试认定。 我校师范生实行免学费政策，毕业后双向选择在基础教育系统就业。 同时根据教育部有关文件精神，我校招收的师生将参加教师资格考试免试认定改革。 我校对师生进行教育教学能力考核，考核合格的毕业生可以根据教育教学能力考核结果，免征国家中小学教师资格考试科目。 鼓励有志当教师的优秀考生报考师范类专业。 三、新增专业和科研基地大数据管理与应用专业大数据管理与应用专业针对国家战略性新兴产业发展需要组建的专业，具有扎实的管理学和经济学基础理论知识，熟练掌握大数据管理与应用相关技术、专业知识和技能，较强的管理决策和实践应用师资力量雄厚，教研团队具有学历高、经验丰富、国际化等特点。 团队成员均为“北京市大数据人才培养示范基地”骨干教师，获北京市高等教育教学成果一等奖。 拥有专业基础设施完善、先进的大数据管理与应用教育科研实验中心。

为增加小学教育(科学师范、伯良书院实验班)，深入实施科教兴国战略，贯彻教育部关于加强小学科学教师培养的要求，首都师范大学立足北京“四个中心”战略定位，积极探索小学科学教育人才培养新模式，(小学教育)科学师范伯良

围绕培养高素质、国际化、创新型小学科教人才的目标，伯良书院聘请中国科学院院士担任名誉院长，成立以院士、科学家、知名教授为主的学术指导委员会，构建完善的导师制培养模式，构建专业课程体系。 学生在校期间，大一阶段重点学习“通识教育导师专业引领”课程，大二阶段重点学习“儿童教育科学与技术”课程，大三阶段重点加强科学探索和创新、国际化课程学习，大四阶段重点加强实践性课程学习。 通过学术指导委员全方位指导和导师全程帮扶，结合科学的教学评价体系，使学生成长为高素质创新型优秀小学科学教师。

世界史外语双学士学位复合型人才培养项目已经北京市学位委员会批准，我校今年首次设立了“世界史外语”双学士学位复合型人才培养项目。 外语包括英语、日语、俄语、法语和西班牙语，进行招生 (按本科批次)。 该项目坚持高起点、高标准、高质量，培养复合型、高素质的专业研究人才和涉外人才。本科毕业，符合双学士学位要求，授予双学士学位(历史学、文学学士学位)。

2022年世界史与外国语学院俄语、日语、法语、西班牙语、英语等设置双学位，正式招生。

核心课程：第一学年在历史学院学习历史学课程，第二学年开始在外国语学院学习外语(法语、西班牙语、德语、俄语、日语、英语)，在历史学院学习世界史专业课程，包括历史学专业外语。 世界名校教授讲授学分课程和学术讲座，拓宽学生学术视野，同时为海外深造创造条件。

专业特色：跨学科专业共同培养历史学和外语复合型人才，办学质量全国名列前茅。 多年的毕业生大多成为研究生教育的优质生源。

世界史专业成立于2001年，立足于世界历史和外国语言专业教育，培养了具有世界历史专业基础和外国语言专业基础的复合型人才。 北京市特色专业，市级品牌建设专业，世界近代史队是国家级教学团队，世界史教学团队是北京高校优秀本科人培养团队。 2019年被选为国家级一流。本科专业建设点。

新增2个教育部基础学科优秀学生培养计划2.0基地基础学科优秀学生培养计划2.0基地由教育部于2019年启动，旨在建设基础学科优秀学生培养一流基地，培养未来优秀自然科学家、社会科学家、医学科学家。 我校在去年获批历史学科优秀学生培养基地的基础上，今年新获批数学、汉语文学两个基地。

实验班以依托“数学”国家一流建设学科、北京国家应用数学中心等国家级科研平台，夯实学科基础，重视学科交叉创新，探索国际数学前沿，服务国家重大战略需要，应对国家和北京市未来重大挑战为使命通过引导优秀人才、创新学习方式、发挥学术引领者优势、深化国际化培养、设置专项奖学金等措施，提高提高人才培养质量。

汉语言文学实验班建立在国家一流专业汉语言文学专业、汉语国际教育专业的基础上，服务国家重大发展战略需要，树立德树人，追求卓越的教育理念和传承，秉承弘扬中华优秀传统文化的学术宗旨，具有强烈的爱国情怀和崇高的人生理想，具有坚定的汉语言文学理念具有突出学术创新能力和广阔国际视野、能勇于攀登学术高峰、引领和引领文明进步的实验班，采用学业导师制、弹性学分制和小班教学制，实行贯通式培养，努力追求卓越高效的教育和管理。

四、首都师范大学优势学科和专科学校下设文学院、数学科学学院等31个系，现有系55个。本科招生专业。 涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工程、管理学、艺术学等10个学科门类，其中教师教育类专业19个。 学校有“双万计划”国家级一流。本科专业35个，省级一流本科专业14个，我校所有“本科招生系”都有国家级一流专业建设点，近80%的系( 15系)有“ 全校55个本科招生专业中，“双万计划”一流专业建设点占比89%，国家级一流专业建设点占比64%，在全国师范类院校中名列前茅。

我校教师教育历史悠久，门类齐全，优势特色突出，为北京市和全国基础教育培养了大批一线领军人才和优秀教师。 实际上，学校的优势不仅仅局限于师范类专业。 学校在重点建设师范类专业的同时，加强非师范类专业建设，形成了一批有实力和影响力的非师范类专业。 如：国家级一流专业中教育学、世界史、地理信息科学、计算机科学与技术、俄语、西班牙语均为非师范专业，国家一流专业中如数学与应用数学、生物科学、化学、汉语言文学、历史学、英语、心理学、教育因此，考生可在报考时，根据自身情况和未来发展，选择我校师范类专业或非师范类专业。

五、首师大人才培养模式近年来，学校秉承“厚植基础、挖掘潜能、充实人格、追求卓越”的培养理念，按照我校高水平学科建设支撑高水平教师教育发展的办学思路，结合“双一流”建设本科教学综合改革，构建以学生为中心的人才培养模式，培养德才兼备、专业素质和综合素质

1 .构建开放、融合性课程体系：通识教育与专业教育相融合，“大类培养”与“专业训练”相结合，专业与辅修，专业与双学位、双学位等高素质复合型本科全面实施人才培养模式在充分整合各类优质教育教学资源、科学设计课程内容的基础上，学校本着“素质、综合、交叉、开放”的理念，主导提高人文与科学素养、价值分析与判断能力提升、科学思维方式训练、加强人际沟通与表达能力、拓展国际视野

实施优秀人才培养：我校初中教育和小学教育各专业分别入选教育部《优秀教师培养计划》，人才培养成效显著； 目前，依托学校高水平人文社会学科群、理工类学科群、艺术学科群、教师教育学科群，已形成包括教育部基础学科优秀人才培养计划2.0基地、燕都学院、敬修书院、数理实验班、生物实验班、汉语实验班等在内的“国家级—校级—系”三级拔尖

2 .国际化人才培养学校积极开展国际文化交流活动，搭建国际化培养平台。 目前已与48个国家和地区的271所高校建立了校际交流合作关系。 学校采取了很多措施，并积极推进。本科教育国家化，各系也在扩大与国外大学合作培养的项目。 每年都有越来越多的在校生到海外合作学校参加学分转换项目、2 2、3 1或3 2双学位项目以及各类短期海外交流项目。 同时成立高水平英语实验班，举办“外教研讨会”，举办中英文夏令营，推进国际组织人才培养创新基地建设，全方位、多样地开展人才培养国际化实践。

3 .第二课堂学校，提高学生综合素质，学校以学生为中心，积极发挥第二课堂作用，提升校园文化氛围。 学校依托理论学习、文化娱乐、公益实践、体育健康四大类的百多个社团，举办了深受广大学生喜爱的校园文化活动，为学生搭建了发挥特长、展示才华的广阔平台。

六、第一大学毕业生就业情况学校各专业社会需求充足，连续五年学生就业率达到90%以上，学生深造比例达到30%以上。 师范类毕业生就业是双向选择，不是一刀切，但要求就业范围以基础教育体系为导向，多年来我校师范类毕业生受到中小学广泛赞誉，涌现出一大批高、特级教师、中小学校长和教育管理专家。 非师范类毕业生就业行业广泛，就业岗位性质主要集中在国有大中型企业、各级党政机关及事业单位、三资企业等。

用人单位对毕业生综合素质能力和我校就业工作满意度约三年平均97%以上。 2021年，学校共举办双选会16届，举办小型专业招聘会40余场，接待用人千余人，学生数与有效岗位数之比达到1:10。 学校注重激发学生职业生涯规划意识，提高就业能力和综合素质，就业指导服务完善。 建立以“大学生职业发展与就业指导”国家级精品课程为核心的终身发展教育体系，通过网络互动、体验式教学与就业特色相结合，全面提升学生就业竞争力和职业贡献力。

七、历史学院专业设置与人才培养特点1 .历史学院基本概况历史学院成立于2007年，前身是创建于1954年的北京师范学院历史系。 著名历史学家齐世荣先生、齐国淦先生等第一代教师是历史系的创始人。 历史学院是首都师范大学唯一拥有3个一级学科博士授权点、3个博士后流动站、教育部基础学科(历史学)拔尖学生培养计划2.0基地、全国优秀博士学位论文、北京市高等教育经典教材和国家名师的院系。 根据2017年公布的教育部第四次学科评估，我院世界史为A-，中国史为B，考古学为B-级。 三门学科综合实力稳居全国历史专业本科前十位。

历史学院目前拥有教育部文科人才培养和科研基地、国家级人才培养模式创新实验区、教育部地区和国别研究培养基地、教育部历史学拔尖学生培养计划2.0基地。 学院拥有世界史(国家级重点学科)、中国史(一级学科北京市重点学科)、考古学三个一级学科博士点，一个文物和博物馆专业学位硕士点。 2018年，历史学(世界史、中国史)入选首批北京市高精钢学科，与北京大学历史学部共建的历史学(拔尖人才2.0基地)、历史学(师范、国家级一流专业)、历史学(基地班、国家级一流专业)、世界史(基地班)、国家级一流专业还建有考古二班历史档案中心、历史博物馆以及一大批师范、考古和文化遗产实习基地。

历史学院师资力量雄厚，拥有一支高职称、高学历、年龄结构合理的教育科研队伍。 目前，87名专职教师(含6名外籍教师)中，39名教授、30名副教授、18名讲师中有32人具有博士生导师资格。 教师队伍中有13人获得国家级人才称号，另有1名国家级教育名师、2名北京市级教育名师、2名北京市优秀教师。 拥有国家级教学团队1个，省部级教学研究团队10多个。

2 .历史学院人才培养模式学科交叉性：中国史、世界史、考古学、教育学等多学科课程； 院系间合作与课程体系。 学院申报历史师范和地理师范、考古学和地理信息科学两个学位。

识字课程和专业教育相结合。

实践体系建设：学术讲座、专业考察、专业实习、教学实践、科研立项、社会实践、年级论文、毕业论文等。

全面推行导师制，为每个学生配备导师指导学业，实施个性化培养。

国际化：聘请外教，课程体系有双语和纯外语类课程的学校和学院有很多国际合作平台，每年出国留学人数多，学生视野开阔。

3 .历史学院专业介绍历史学(拔尖学生培养计划2.0基地) )。

历史学是教育部批准的第二批历史学拔尖学生培养计划2.0基地，全国已批准17个基地之一。 大培养和专业培养相结合，设置中国史、世界史、考古学三个方向。 突出人才可以申请提前毕业。 该专业根据学生特点建立差异化培养方案和特色课程体系，建立人才成长档案。 开设荣誉课程，实现学术大师引领； 全面实施强调“双外语专业”培养模式学分制，全面实施校际、校际、跨国授课的“一对一导师制”，注重学术创新能力； 构建实施国际化战略和本硕贯通型培养的完整学术实践体系。

历史学(师范

成立于1954年，对中学历史教学法、中学历史教育学研究、人才培养、社会服务诸方面产生广泛影响。 该专业课程体系包括中国通史、世界通史、考古学科、教育学等多门学科，有利于复合型人才的培养。 重视实践体系建设和实践基地建设，已建成29个校外实习基地，聘请42名校外指导教师； 重视学科竞赛和科研立项指导，提高学生创新理念和实践能力。 统编标题或主编中高历史课程标准、中高历史教材，引领全国历史教育。

历史学基地

教育部第一批人才培养和科研基地，成立于1994年，主要培养高水平的历史学科研人才。

采取专业教育与通识教育相结合的培养模式，围绕导师制、进修课、阅读报告、年级论文、毕业论文、科研立项、专业实践等培养环节加强学术实践能力的提高。 学生具有坚实的历史学基础和较高的学科素养，掌握历史学研究的理论和方法。

考古学(北京市一流(本科专业) )。

本专业主要培养具有历史学、考古学、文化遗产学、博物馆学等专业基础知识，熟悉国家和地方文化遗产保护政策和法规，能够从事考古调查与挖掘、保护、展示与利用及相关科研实践、管理与服务的综合人才。 中心课程包括中国通史、世界通史、考古学、博物馆学、文化遗产学等几个模块。 本专业立足于野外考古挖掘与综合研究，同时开展考古遗产的解释与研究、展示与规划、保护与利用等研究，具有广阔的视野、多学科、复合型的特点。 专业实践包括野外考古、文物修复与保护、博物馆展览、遗产规划等环节、考古研究学、学术考察等。 该专业积极服务于北京市和国家文化发展战略，在全国有很大的影响力。

文化遗产(北京市一流(本科专业) )。

教育部设立专业，进行考古学专家和大类培养。 核心课程：包括中国通史、世界通史、考古学、博物馆学、文化遗产学等几个模块。 实践课程包括学术实践、学术讲座、专业考察、专业实习、教育参观等。 本专业以物质文化遗产、非物质文化遗产为核心内容和特定教育方向，注重北京文化遗产特色，具有多学科、专业、交叉性的特点。

4 .历史学院本科毕业生就业、出国及考研情况介绍历史学拔尖基地。 很多学生可以免考保研、考研，也可以出国深造； 获得免保研的人可以选择在外校攻读硕士学位，也可以选择留在本校进行硕博连读。

历史学(师范)毕业生可报考教育硕士，或从事基础教育系统教学与教学管理工作。

历史学基地：多数学生建议免试或报考研究生或出国留学深造； 也可以选择在各级各类政府机关、文化企事业单位，如博物院、出版社、报社、杂志社、文化公司、中等教育机构就业。 保送或报考的大学包括北京大学、中国社科院、复旦大学、人民大学、北京师范大学等国内一流大学和科研院所。

世界史：推荐或获得国内一流大学(如北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、中山大学、浙江大学)，或进入英国、法国、美国、澳大利亚等国际名牌大学继续深造。 毕业生可以进入国内、国际名校开展研究生学习的科研和教学工作；政府机关和企事业单位的行政、复印和涉外工作；各种文化教育机构的文字语言工作。 世界史专业优秀的办学质量和社会声誉，毕业生良好的历史学和外国语言能力，广阔的国际视野，是吸引用人单位的核心因素。

考古学：国内外名校(北京大学、山东大学、吉林大学、西北大学、中国人民大学、四川大学、郑州大学等国内大学； 意大利博洛尼亚大学、杜伦大学、伯明翰大学等海外大学； 就业方向为各级考古文博机关就业的海关、公安等部门与本专业相关的公务员地位学校、出版社、报刊、电台、电视台、其他文化教育和传播机构等。

文化遗产：就业方向为国家、北京市文化管理部门和文化企事业单位(如博物馆、图书馆、电视台、出版社、文物局、报社等)的工作。 在文化旅游、艺术品拍卖等公共机构和民间机构工作。

近3年学院总深造率为45%左右历史学基地专业最多为68.75%； 世界史专业最多占69.57%； 考古学专业最多为60%。

历史学院国际交流发展迅速，目前有法国巴黎高等学校、英国爱丁堡大学、英国国王学院、英国伯明翰大学、美国夏威夷大学、美国爱荷华州立大学、日本东北大学、日本早稻田大学、日本国学院大学、英国伯明翰大学例如，日本的新潟大学和东北大学每年有2-3人的访问学项目。 师范有外培计划，每年2-3人。 2020-2022年出境率： 4.2%-5%。

八、现场和网友提问1 .往年的录取的分数，可以是多少？ 我校是众多考生喜爱的高校之一，报考学校生源充足，生源质量逐年提高。 今年是北京高考改革落地的第三年，建议考生参考我校2020年和2021年北京录取的情况，为方便考生报考，我校专业组设置稳定。 师范院校2021年北京(本科批次)录取平均分在585分(全市排名1万左右)，学校(录取 )区间在全市排名4000-13000左右。

2 .入学后，如果发现对所学专业不感兴趣或不熟悉，考生可以成为专业人士吗？ 入学后学生有两次转专业的机会(入学后第二学期和第四学期)； 除个别专业外，我们遵循“申请无门槛、准入(审核 )”专业转型政策。 另外，为了充分调动学生的学习兴趣和学习特长，提高就业竞争力，我校将为有余力的学生开设补习专业，实行“一本一辅”的人才培养形式。 今年增加了音乐、美术、生物统计等补习专业，给学生提供了更多的选择。 现有辅修专业涵盖文学、理学、管理学、艺术学等学科，形成独特的培养特色。

以上内容为首都师范大学及其历史学院直播实录，北京日报客户端特别推出“决赛高考”直播栏目，介绍2022高考最新、最重要的信息，请各高校重量级专家进行解读，敬请关注。