第一学期中级阶段第一年级语文专业试卷

本试卷分为三个部分，满分共120分。 试验时间 120分钟。

注意事项： 1、试卷前，考生必须在答题纸上填写自己的姓名、考号等信息。 2、答案必须在答题纸上的适当位置填写，答案写在试卷上无效。

第一部分积累与运用(共24分)一、)五小题，16分)1.以下加分文字注音全部正确的项目为() ( 3分) a .澄(清) dng ) )咄逼( du存) zh) 没骨气。 ) gu ) ng ) 2以下这句话没有错别字的是) ) 3分) a )因为过于密集而犹豫不决的b )悔恨)的话，什么都不明白就扭捏在一起的不恰当的项目是() ) 3分) a )。 在这次全校艺术节的比赛中，其他班的节目都不太好。 只有你班的节目不够。 很强。 人。 意思。 B )海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，蓝天闪烁的风光，让游客流连忘返。 忘了回去。 C .阅读一本好书就像很多智者交谈，真的会给我们带来.益.匪.浅。 D .张老师虽然得了胃病，但经常忘记吃药，以为今天到学校没带药。 不，但是救命，我没带药。 4 .下面句子中没有语病的一个项目是() ( 3分) a )有没有坚定的袁志，是一个人事业成功的关键。 B .开展“城乡环境综合处罚”活动，我市环境卫生状况发生重大变化。 C .防范校园欺凌是一项系统工程，需要多方面、多领域合力完成。 d .学校德育处领导正在研究如何加强学生的思想道德教育。 5 .综合学习( 4分) )。

关于交友的名言警句很多。 模仿下面的例子，再举一个关于交友的名言警句来欣赏。 译文：近朱者赤，近墨者黑。 观赏：比喻接近好人人会变好，接近坏人人会变坏。 指客观的环境对人有很大的影响，说明交友的重要性。

() ) 1小题，8分)6.古诗默读( 8分)1)根据教科书，补充以下名句中的空缺部分。 ( 4分)杨花落尽子规啼， (李白《网王昌龄左迁龙标遥有此寄》 )海日生残夜。 (王湾《次北固山下》 )、看沧海。 (曹操《观沧海》 )、一夜招人尽思乡。 (李益《夜上受降城闻笛》 ) )2)根据上下文内容在横线上填写相应的古诗。 (四点)杜甫《江南逢李龟年》的“当时名人维奇聚集的地方。 提到这些地方，就会唤起对过去岁月的美好回忆”的诗句是： 《论语》关于学习和思考辩证关系的文章，

第二部分)阅读与鉴赏(共46分)三、)五小题，17分)一)阅读下面的文章，完成7-9题。 ( 11分) )。

《论培》十二章《节选》 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ 和朋友交往，你不相信吗？ 武士不习惯吗？"

“吾十有五而志学，三十而立。 四十而不惑。 五十而知天命，六十而听之。 七十而从心所欲，不逾矩。 ”“温故知新，宜为师。 ”子曰：“贤哉，回也！ 一箩筐的食物，一瓢的饮料，在陋巷里，人受不了这份牵挂，回去也不改其乐。 贤哉，回也！ ”“知者不如善者。 好人不知道享受的人。 ”( 《论语》 )7.以下各组加字讲解的同一个项目是) ( 3分) a .为别人谋而不忠可以当师傅) b .和朋友交往，信不信不到白天，就没有自信。 C .好人不如轻松，公众哈哈大笑，享受乐趣。 D .吾日三省看吾身节俭8 .以下句子(翻译4分65 )知者不如善者，善者不如乐者。 9 .以下与原文意思不符的项目是() ) ) 3分)

A. 《论语》是儒家经典之一。 文段中选出来的五则，有人谈论学习态度，也有人修身做人。 语言精练，含义丰富，有时耐人寻味。 b .第(1)中曾子具体论述了自我反思的三个方面，指出反思是儒家弟子自我教育的方法和途径。 c .第(3)是关于学习方法的论述，温故和知新是并列的两件事。 d .第(5)条告诉我们兴趣才是最好的老师。 知之、好之、乐之，走出了学习的三重境界。 (二)请阅读下面的文章，回答问题。 ( 4分) )。

曾子的妻子市，儿子随之哭了。 那位母亲说。 “女人还，顾为汝彘( zh)”妻适市来了，曾子欲彘杀。 妻子说。 “特别是和宝宝演耳朵。 ”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，亲者学者也。 听父母的教诲，欺负现在的孩子，就是欺负孩子。 母亲欺负孩子，孩子不相信母亲。 所以不是变成了教育吗？ ”(战国韩非《韩非子外储说左上》 ) 10.) (1)说明以下要点的含义。 ( 2分)曾子之.妻之市)后.烽彘也)这话告诉我们什么？ ( 2分)3)读下面的诗，回答问题。

峨眉山月半秋，影于平羌江水流。 晚上送清溪到三峡，思君没看到下渝州。 11 .《影入平羌江水流》描绘了怎样的画面？ ( 3分) )。

() ( 8小题，30分) )一)、阅读以下文字，完成12-16题。 ( 10分)。

还有塑造生命的人(摘录)1)这天上午，和沙利文老师就“杯”和“水”这个词进行了争执。 她想让我明白“杯”是“杯”，“水”是“水”，但我把两者混淆了。 “杯”和“水”都是“杯”。 她没办法，暂时放下这个问题，重新练习了布偶“doll”这个词。 我真的不耐烦了，抓起新娃娃就掉在地上，把它弄坏了，心里很痛快。 发这样的脾气，我不害羞，也没有后悔，娃娃没有爱。 在我安静黑暗的世界里，没有温柔和同情。 莎莉把可怜的娃娃碎片打扫到火炉旁，然后把我的帽子递给我，我知道我还可以到外面温暖的阳光里去)2)我们沿着小路散步到井房。 屋顶上开的金银花芬芳。 莎莉老师把我的一只手放在喷水口下面，一股凉水从我手上流走了。 她在我的另一只手上拼写了“water”——“水”字。 一开始写得很慢，但第二次写得很快。 我静静地站着，注意她的手指动作。 突然，我突然有一种不可思议的感觉在我脑中激荡，我突然明白了语言文字的神秘。 我知道了“水”这个字在我手中流动，是一种凉爽而奇怪的东西。

)3)水唤醒了我的灵魂，给了我光明、希望、喜悦和自由。 )4)井房的经历激发了我求知的欲望，啊！ 宇宙万物都有各自的名字，每个名字都能启发我的新思想。 我开始用新奇的眼光看一切事物。 回到房间，遇到的一切似乎都有生命。 我想起了那个破娃娃，摸索着来到火炉前，拾起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也做不好。 想起刚才的所作所为，我后悔不已。 眼里充满了泪水。 这是.有生以来第一次。 12 .用简洁的语言概括段落内容( 10个字以下) 2分) 13 .通过这段文字，你觉得沙利文老师的教育艺术水平在哪里？ ( 2分) 14 .第(4)段增加的"这个"是什么？ ) 2分) 15 .选拔说明海伦凯勒称呼沙利文老师为“重新塑造生命的人”的理由。 ( 3分) )。

(二)、阅读以下文字，完成16—19题( 20分)。 在山水萧瑟、岁月荒寒的故乡，我度过了一个非常美好的童年。 千般美丽中，有一半实际上与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河里结了冰，湖上结了冰，家里的水槽也结了冰。 这样的日子，小学将举行期末考试。

在破旧的教室里，每个孩子都用心研墨。 墨速已经把毛笔舔在砚石上，准备试卷。 很久以前，铅笔和钢笔都还没有送到这个偏僻遥远的山村。 磨墨需要水，教室门口有一个小桶。 孩子们在工作日的课上每天都去取，今天，那个桶也是刚结了冰，用半块碎砖破冰，才抖出来舀到砚台上的。 孩子们很担心。 考试到了一半，砚冻了怎么办？

就在这时，一位看起来很开心的男老师走进了教室。 他从棉衣衣领下拿出一瓶白酒，往每个孩子的砚台上倒了几滴，说：“这样并不全冻了，你放心写吧！ ”他说。 于是，教室里有酒香，试卷上也有酒香。 我们的毛笔学，一开始就有李白的余音

其实不仅仅是李白。 长大后我才知道，在我们小学的西边，有一群人用酒写字，比李白早了四百年。 领头的人叫王羲之，写了《兰亭集序》的卷子。

我上小学只有4岁，自然成了老师们的重点保护对象。 上课的时候用毛笔记录，但是我太小了，双手沾满了墨水，又沾到了大脑上。 所以，每次下课，老师都会迅速抱起我，冲到学校门口的小溪里，把我的脸和手洗干净，然后，又迅速抱着我回到座位上，让下一节课的老师稍微看一下。 但是，下节课的老师又会重复这样的事情。 所以奔跑的脚步、拥抱的手臂、清澈的河水，这些加在一起成了我最隆重的书法入门课。 如果我写不好毛笔字，天理不容。

那之后，学校里开了图书馆。 因为书不多，老师决定用一页小楷，借一本本。 不久添加代码，提高为两页小楷借一本条。 那时，我第一次听到老师说毛笔字是“书法”，马上就产生了误会。 我以为“书法”是“借书的方法”，这个误解真好。

在学校外面，能读写的人很少。 但是，因为是王阳明、黄宗羲的故乡，所以民间有规则。 中途看到写字的纸，即使小一角脏了，也不能踩。 路过的农夫遇到了，必须弯下腰，恭恭敬敬地捡起来，用手掌拿着向吴山寺走去。 庙旁有石炉，刻有“惜字纸”四个字。 火炉里还留着残火，把字纸放下去，只见有小火，没有火，字纸慢慢焦黄，融入灰烬。 我听说土匪下山，遇到路上的字纸，也会这么做。

近海有很多渔民，无论哪个季节，船主只要想去远海捕鱼，就一定要走好几里，找到一个读书人，用一篮子鸡蛋和一捆鱼干换成一沓字纸。 他们相信，世界上最重的，就是这些黑森森的毛笔字，只有把字纸压在船舱中间的底部，才能破浪远航。 在道路上捡字纸的农民和把字纸压在船舱里的渔夫们，不识字。 不识字的人尊重文字，就像崇拜我们从未谋面的神灵，是世间之礼，天地之敬。 这是我的出发点。 (摘自《中国文脉》

知识链：余秋雨：当代著名散文家、文化学家、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，干部上海戏剧学院。

1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。 1986年被授予上海十大学术精英。 1987年被授予国家级突出贡献专家荣誉称号。 余秋雨因擅写历史文化散文而闻名，他的散文集《文化苦旅》在出版后很受欢迎。 此外，他还撰写了《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《朝花夕拾》0等散文作品。 16 .阅读全文，用简明的语言完整补充文章中所写的主要事件。 ( 6分)1)2)老师抱着“我”洗了墨迹。 (3)4) 17 .结合上下文，根据提示，考察以下语句的效果。 ( 6分)1)于是，奔跑的脚步，抱着的手臂，清冽的河水，这些加起来成了我最隆重的书法入门课。 (从要求、修辞手法的角度) )2)路过的农夫见面时，要弯下腰仔细捡起来，用手掌拿着，朝吴山寺走去。 )要求： (从人物描写的角度) 18 )文中的“捡字纸的农夫、把字纸压在船舱里的渔夫，不识字”是独立的，起着什么作用？ ( 3分) 19 .阅读正文，联系作者成果，谈谈对文章结尾“这是我的出发点”这句话的理解。 ( 5分) )。

第三部分(共50分)五、( 1小题，50分) 20。 在生活中，我们经常发生意想不到的事情。 这些事情不仅给我们惊喜，也给我们另一种感受和思考。 那个也许会吓到我们，也许会吓到我们，也许会吓到我们，也许会让我们后悔，也许会得到不同的人生感悟。 请以“没想到”为主题写说明文。 要求：结合自身体验，寻求真情实感。 数字在600字以上。 文中不能出现真实姓名和班级等信息

其他标题：经典阅读( 8分) 《狗猫鼠》内容的以下表述是错误的项目() ( 3分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。

A. 《父亲的病》是对“正人君子”的攻击项目，讽刺他们流传的“谣言”，表达对猫“尽情折磨”弱者、“到处叫”、有时“装媚”等特性的厌恶，对孩子的

B. 《二十四孝图》想起小时候为父亲治病的情景，描写了几位“名医”的医业态度、作风、处方等各种表现，这些人的巫医不分青红皂白，为所欲为，敲诈勒索财物

从C. 《二十四孝图》当时的儿童读物中，想起小时候读《五猖会》的感受，重点分析了《卧冰求鲤》、《老菜娱亲》、《郭巨埋儿》等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪与残酷。

D. 《论语》描述了童年渴望观看迎神赛会的激动心情，以及被父亲背诵《朝花夕拾》的悲凉心情，批评了强制封建教育对孩子天性的压制和破坏。 2 .阅读以下段落，根据需要填写空栏。 ( 5分)身上穿着斩魄服，腰1间扎着的是草绳，脚上穿着草鞋项，戴上纸锁； 手里有香蕉扇、铁索、算盘； 肩膀是耸起的头发，但披着羽毛； 眉梢都朝下，像个“八字”。 头上长方形帽子，下大顶小，按比例计算，应该有两尺高； 正面是戴着瓜皮小帽子的小珠子和装饰珠宝的老人的遗孤，笔直地写着“一看就高兴”四个字。 以上文字选自《》中的《朝花夕拾》 (填表线圈名称)，请通篇谈谈作者对“鬼物们”的感情态度。 2分报馆事件在我到南京两三周后就解决了。 被士兵们弄坏了。 子英在乡下，没事。 德清适值在镇上，大腿被捅了一刀，他勃然大怒。 当然，这很痛，不能怪他。 他勃然大怒后，脱下衣服，拍了照片，显示出一寸宽的刀伤。 然后做文章叙述情况，到处散发，宣传军政府的蛮横。 我想现在还不一定有人收藏这张照片，只是尺寸太小了以上两段来自鲁迅的回忆录0755-79000，文中的“他”，从选段中可以看出他所具有的性格特征。 ) 2分)作者和他第一次认识时，发生了什么？ ( 1分)参考答案第一部分的积累和运用)共24分)一、) 5小题，16分)1. ) 3分)答案： d解析： a项澄chn谦)清； b项藏n尸笑； ()项黄鹂) Yn2.(3分)答案： c解析： A； B翻过来决别3.(3分)答案： D解析： A差强人意)原意是吴汉勉强使人满意，在战争中不利的情况下激励部下的意志。 据说目前大体上还勉强能满足。 词性上受到夸奖，含有满意的意思。 合乎语法； B忘记玩耍：经常表示对美景和事物的留恋。 合乎语法； C利润大：表示收到了很大的利润和启发。 合乎语法； D (不可救药)是指人和物坏到不可救药的意思。 在这里用错了，想要文生主义，是不符合文意的。 4.(3点) D A双面，错误； 介词连用导致主语缺失，“通过”和“使用”否定删除其中之一的C不当，删除“否”。 5.(4分)例：君子同道为朋，小人同利为朋。 观赏：君子间义理为道义，小人间为利为吴。 说明交友要注意道德水准，接近君子，远离小人。 6.(8分)1) 4分)闻道龙标榜五溪江春步入旧年东临碣石)2) 4分)岐王府邸常见，崔九堂学习多次不觉得奇怪就无视以c…为乐/愉快； D反思/节约8(4分)答案)1)复习旧知识获得新的理解和体会，(这样的人)这样可以当老师。 )3)我知道比不上喜欢学习的人。 喜欢学习的人比不上以学习为乐趣的人。 9.) 3分)答案： C剖析： C错误，复习旧知识获得新的理解和体会。 温故知新是顺承的关系。

10.(4分)1) 2分)答案：助词，的)2)于是，)2(2分)答案：这个故事说小了就是家庭教育的问题。 如果父母不遵守对孩子说的话，就不能为孩子树立可靠的榜样。 从大的方面来说，处世之人是必须重视诚信的问题。 11(3分钟)月影倒映在平羌江面上，晶莹如玉，江水奔流，月影也随江水而行。 四、现代文阅读( 8小题，30分(一) 10分) 12.) 2分)1)教“water”一词。 本题调查标题的概括能力。 摘要的格式一般是谁做了什么？ 摘要要全面，术语要简洁。 仔细阅读课文，你会发现沙利文老师教了我“water”这个词。 13.(2点)让受教育者亲临现场，在体验过程中理解概念。 )2)对正题文本内容的理解分析。 读了课文，沙利文老师说：“如果我把我的一只手放在喷水口下面，凉水就在我手上流动。 她在我的另一只手上缀了一个“water”——“水”字，发现她采用的方法是让受过教育的人亲临现场，亲身体验，理解概念