央视网消息：近日，地方两会代表委员提出“取消中考后对一般职位的分流”，引发广泛关注。 在今日( 2月23日)举行的新闻发布会上，教育部有关负责人表示，“分流普通型”有其必要性，而多样化发展高中教育是我国“十二五”时期高中教育的发展目标。 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，对推动高中阶段教育多样化发展具有重要作用。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季：中等职业教育与普通高中教育协调发展，既能满足不同学生的学习需求，又能多样化成长，为成才提供空间和通道；同时发展中等职业教育，有利于扩大就业、推动区域经济发展、改善民生等但是随着经济社会的发展和人们的生活水平提高，人们对高质量普及化的高中阶段教育的需求越来越高。 教育部根据地区经济社会发展程度和当地产业发展需要积极推进各地。 另一方面，根据各地经济发展情况和应用型人才多样化需求，合理规划中等和普通高校招生规模。 最根本的是办好中等职业教育，提高自身素质，做到在职融通。

其实，社会对“一般职业偏流”的关注主要体现在学生进入大学后就没有前途，社会对职业教育有着“中等教育”“淘汰教育”的标签。 在今天的教育部新闻发布会上，职业教育和成人教育司司长陈子季表示，今年的两大任务将围绕“提高质量”和“形象塑造”展开。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季：下一步，我们将从类型特色、产教融合、校企合作、教育改革、品牌塑造等方面抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实把握提高职业教育质量。 (在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，提高职业教育吸引力，让学生家长选择职业教育，用人单位依靠职业教育，逐步形成“择校职业教育、技能提升找职业教育”的社会氛围

教育部职业教育成人教育司司长陈子季还表示，今年将提高中等职业教育办学条件，畅通升学渠道，调整中等职业教育定位，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。

教育部职业教育成人教育司司长陈子季(音译)表示，中等职业教育是职业教育的出发点和终点。 推进中职学校多元化发展，从原来单纯的“就业导向”转变为“就业与升学并重”，扎实掌握符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的前提下加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，开辟中职学生成长空间，拓展中职学生素质

此外，通过优化布局、撤销、合并、转型、托管、土地流转、集体办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育布局结构。 此外，还将会同有关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面排查中职学校基本办学条件，实现2023年基本实现学校教育条件达标。

同时，实施“优质中等学校和专业建设计划”，集中力量建设(一批 )具有示范指导作用的优质中等职业学校和名牌专科学校，3-5年)时间建设1000所国家级优质中等学校，示范中等教育整体管理规范、质量合格

来源：中央电视台