文|教育共识(原创文章，禁止抄袭)

当“副课”变成“主课”的时候。

当“兴趣”变成了“刚需”。

当“爱好”被“成就”取代。

你还觉得“音体美”只是一种“肮脏”的课余消遣吗时间？

“音体美”全部纳入中考，成绩可能影响升学。家长承认压力更大。

在应试教育模式下，“音体美”长期被视为“辅修课”，往往被家长和老师忽视，辅修课的时间往往被主课“占用”。反正不算。学不学无所谓。

但现在不同了。“音体美”等曾经被忽视的亚类都应该纳入中考。也就是说，这些亚阶级是在“翻身农奴唱歌”，被“扶正”了。

教育部要求，从2022年起，美育等相关科目全面纳入中考科目。随着各地区的积极响应，各地区的考试政策陆续实施。此外，此前已经实施的中考物理考试，可以说是音体美正式进入中考“舞台”，德智体美劳全面发展不再是一句空话。

不仅纳入中考体系，还明确了“辅助课”的地位，要求学校开设所有相关课程，不仅要开设美术课、音乐课，还要开设类似书法课、舞蹈课、戏剧课等课程。

评判学生艺术素质也有明确的标准。之前艺术生的艺术素质是按照A、B、C、D来分等级的，然后普通中学按照这个等级来分。艺术成绩达到A，天赋报考普通高中、职业高中艺术类专业。

如果艺术成绩排在最后，根据各省规定不同报考。总之艺术成绩会在一定程度上影响考生的中考成绩，也会影响考生报考学校。

而且如果这些地区有优秀的学生，有些地区可能会像以前的“竞赛生”一样，高考加分。

也就是说，要想考上好学校，不能不注重“音体美”。

这也是国家教育考试调整的一部分，减轻学生的文化课压力，把时间放在课余其他艺术领域，提高学生综合素质。毕竟在考试之下，选拔出来的人才都是“趋同”的，只有一种人才对国家的发展是不利的。

重视“音体美”的消息一经发出，可谓几家欢喜几家愁。

那些从小就培养孩子兴趣爱好的家长是幸福的，可以用“当场拍板”来形容，还有额外的收获。学了这么多年，也许高考能加分。

但是，大多数家长还是很担心。自己的孩子以前没学过，忙着“应试教育”。现在他们要德、智、体、美全面发展。他们的孩子要从头学起，还要忙着文化课和艺术课。孩子几乎不知所措！

课程结构变了，需要学习的科目更多了。当“辅修课”变成“主课”，与成绩、分数挂钩，学生的学习压力又会卷土重来。

家长也认为像“美术、音乐”这种需要天赋的科目是必须纳入考试的。给他们打分评价不公平吗？而且，每个孩子的兴趣点都不一样。如果想增加对感兴趣科目的考查，是否也可以采取高考选考的形式？

在语数的基础上，让孩子从音乐、美术、体育等科目中选择自己擅长的科目。

中考后，我们要面临分流。作为父母，目前，我们仍然

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