自考学前卫生学大纲免费下载
从考生网上为广大考生提供10月河南自考《00385学前卫生学》考试大纲下载，根据教育考试院发布的全国自考统一考试科目考试大纲和教材目录整理。 河南自考大纲的版本并没有每年更新，一般仍使用旧版本。 例如，自考《00385学前卫生学》试验纲要使用的是2014版。 关于大纲的调整请以河南考试院的最新通知为准。 以下供同学们参考。
00385学前卫生学自考考试大纲( 2014版) )。
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课程名称 |
课程代码 |
学分 |
大纲名称 |
教材/推荐用书名称 |
主编 |
出版社 |
版次 |
学前卫生学 |
00385 |
4 |
学前卫生学自学考试大纲 |
学前卫生学 |
王 练 |
高等教育出版社 |
版 |
*长表，可单独横向滚动
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注：本目录中的课程单位包括实践环节单位。
点击下载：00385学前卫生学自考考试大纲
绪论
一、学习目的与要求
通过绪论的学习，了解学前卫生学的研究意义、对象、任务及学习的主要内容，了解学前卫生学研究的基本方法。
二、课程内容
(一)学前卫生学研究意义
(二)学前卫生学研究对象、任务和内容
(三)学前卫生学研究的基础性方法
三、考核知识点与考核要求
(一)学前卫生学研究意义
(二)学前卫生学研究对象、任务和内容
理解：学前卫生学的研究对象、任务及内容。
(三)学前卫生学研究的基本方法
简单应用(1)运用文献研究法查阅资料，进行文献综述； )采用观察法、案例分析法收集学前儿童健康信息。
第一章学前儿童健康与促进
一.学习的目的和要求
通过本章的学习，了解健康概念和现代健康观，明确学前儿童的健康含义和健康发展目标熟悉影响学前儿童健康的主要因素，掌握促进学前儿童健康的方法和途径。 同时，思考托儿所教师在促进学前儿童健康发展中应如何发挥作用。
二.课程内容
第一节健康的基本概念
一)健康概念与演变
二)健康的内涵和标准
3 )健康教育的意义
第二节学前儿童健康解读
一)学前儿童健康概念
二)学前儿童健康特点
三)学前儿童健康发展目标
第三节促进学前儿童健康
一)什么是健康促进
二)影响学前儿童健康的因素
三)促进学前儿童身心健康
三.评估知识点和评估要求
(一)健康基本概念
1 .知识记：健康。
2 .理解：健康概念与健康内涵的演变与特征。
(二)学前儿童健康解读
1 .知识记：学前儿童健康概念。
2 .了解()1)学前儿童健康状况；2 )学前儿童健康特点；3 )学前儿童健康发展目标。
(三)促进学前儿童健康
1 .理解： (1)健康与各影响因素的关系； )2)促进学前儿童身心健康的措施。
2 .简单应用：对照学前儿童健康促进措施进行案例分析，发现问题并提出解决方法。
第二章学前儿童身体特点与保健
、学习的目的和要求
本章内容是开展幼儿保健活动的生理学基础。 通过本章的学习，了解人体各系统的构成和生理功能，熟悉学前儿童各系统的发育特点，掌握学前儿童各系统的保健点。
二.课程内容
第一节人体概况
(一)人体基本形态
)二)人体基本结构
第二节学前儿童各系统生理解剖特点与保健
(一)运动系统特点和保健
)二)呼吸系统特点与保健
(三)循环系统特点与保健
(四)消化系统特点与保健
(五)泌尿系统特点与保健
(六)内分泌系统特点与保健
(七)神经系统特点与保健
(八)感觉系统特征与保健
三.评估知识点和评估要求
(一)人体概况
理解：细胞、组织、器官与系统的关系。
(二)学前儿童各系统生理解剖特点及保健
1 .了解(1)学前儿童骨骼、肌肉特点和卫生保健； )2)学前儿童脊柱、手骨和足弓发育特点及卫生保健； )3)学前儿童耳咽管、会厌软骨、声带特点及卫生保健； (4)学前儿童心血管特点和循环系统卫生保健； )5)乳牙发育与保健(6)学前儿童胃肠结构、消化腺发育特点和卫生保健； (7)学前儿童泌尿系统卫生保健； (8)学前儿童大脑发育特点及卫生保健； )9)大脑皮质功能活动特点( 10 )学前儿童眼部和听力卫生保健； ( 11 )婴幼儿味觉特点；( 12 )皮肤主要功能。
2 .简单应用(1)如何帮助学前儿童养成健康的身材； )2)指导家长合理安排学前儿童睡眠)3)根据大脑皮质功能活动特点安排和组织教育活动； )4)推荐促进婴儿触觉发展的玩具和用品。
3 .综合应用：根据学前儿童身体发育特点，总结学前儿童生活和游戏活动中的卫生保健要点。
第三章学前儿童生长发育与保健
一.学习的目的和要求
通过本章的学习，了解学前儿童生长发育的一般规律，熟悉各年龄阶段儿童生长发育特点，初步掌握学前儿童生长发育的监测与评估方法。
二.课程内容
第一节学前儿童生长发育及规律
(一)生长发育概念
(二)生长发育规律
(三)各年龄儿童生长发育特点
第二节学前儿童生长发育测量与评价
(一)生长发育测量与评价的意义
(二)生长发育评价指标及测定
(三)生长发育评价内容和方法
三.评估知识点和评估要求
(一)学前儿童生长发育和规律
1 .知识记： (1)成长； )2)发育(3)发展。
2 .了解()1)儿童生长发育的一般规律； )2)致畸敏感期； )3)新生儿期生长发育特点；4 )婴儿期生长发育特点；5 )婴儿爬行含义；6 )幼儿期生长发育特点；7 )学龄前期生长发育特点。
3 .简单应用(1)选择适合中小学幼儿促进手部动作灵活性和协调性的活动； )2)选择适合中小学幼儿促进大肌肉和运动技能发展的活动。
4 .综合应用：收集儿童身高或体重发育迟缓案例，分析原因，提出保育建议。
(二)学前儿童生长发育的测量与评价
1 .理解：生长发育测定和评价的意义。
2 .简单应用(1)身高、体重测量工具的选择与使用； )2)体温、脉搏测量方法；
(3)用分级评估法评估学前儿童身高、体重的体检结果； (4)用百分率图评价婴幼儿身高、体重的发育。
第四章学前儿童心理卫生与保健
、学习的目的和要求
本章通过学习，熟悉影响学前儿童心理和行为发展的因素，了解学前儿童问题行为的鉴别，掌握学前儿童问题行为的预防，了解常见问题行为的纠正方法。
二.课程内容
第一节学前儿童心理健康与保健
(一)影响学前儿童心理和行为发展的因素
(二)学前儿童心理健康与评估
第二节学前儿童常见问题行为及预防
(一)问题行为的发生和识别
(二)问题行为预防和管理
(三)预防和纠正幼儿园常见问题行为
第三节学前儿童常见心理障碍及预防
(一)情绪障碍
)二)睡眠障碍
(三)语言障碍
(四)发展障碍
三.评估知识要点和评估要求
(一)学前儿童心理健康与保健
1 .知识记：学前儿童心理健康标准。
2 .理解： (1)发育成熟度对学前儿童行为的影响；(2)气质类型对学前儿童行为的影响；(3)情绪、需要满足与行为的关系； )4)早期生活经历、家庭环境与儿童行为的关系； (5)师幼关系、同伴关系与学前儿童行为的关系。
3 .简单应用(1)对不同气质类型的儿童实施保育； )2)提出帮助学前儿童积极发展自我概念的措施；(3)总结有利于学前儿童心理健康发展的家庭关系和家长教育方式。
(二)学前儿童常见问题行为及干预
1 .知识记：问题行为与特征。
2 .理解()1)问题行为的发生；2 )幼儿园问题行为的预防措施；3 )学前儿童自主能力的培养； (4)学前儿童行为管理和指导方法； )5)常用正畸技术运用的实施要点； (6)学前儿童攻击性行为、社交萎缩行为的表现与预防； )7)习惯性阴部摩擦的原因及矫治。
3 .简单应用(1)从预防问题行为发生的角度，分析某类环境现状，提出改进意见； )2)试图运用教师实施策略促进学前儿童自尊和自我概念的发展)3)学前儿童行为管理和指导措施的运用。
4 .综合应用：针对幼儿问题行为案例，查找原因，制定纠正方案并实施。
(三)学前儿童常见心理障碍及预防
1 .理解： (1)夜惊、噩梦的原因及处理方法； )2)语言发育迟缓的原因及预防； )3)遗尿症的原因及处理方法； )4)多动症的主要表现及班级管理)5)感觉统合失调的发生原因及预防。
2 )简单应用)熟悉和了解常见感觉综合仪的应用范围和使用方法。
第五章学前儿童疾病预防与护理
一.学习的目的和要求
本章通过学习，了解疾病的早期识别和常用护理技术，熟悉学前儿童常见疾病的病因和预防，了解学前儿童常见传染病的流行病学特征，了解幼儿园传染病分级的预防和管理，了解儿童计划的免疫内容和程序。
二.课程内容
第一节学前儿童疾病的识别与护理
(一)疾病原因和预防
)二)疾病早期发现
(三)常用护理技术
第二节学前儿童常见病与预防
(一)呼吸系统常见病
)二)消化系统常见病
(三)口腔及五感常见病
(四)皮肤常见病
(五)常见营养性疾病
第三节学前儿童常见传染病及预防
(一)传染病流行病学特征和预防
(二)幼儿园常见传染病及防治
(三)幼儿常见寄生虫病及预防
三.评估知识点和评估要求
(一)学前儿童疾病识别与护理
1 .理解： (1)疾病预防； )2)生病的征兆。
2 )简单应用)1)利用晨检、午检及时发现患病儿童； )2)常用护理技术的应用(降温、数脉搏、热敷、冷敷、止惊、用药、伤口消毒)。
(二)学前儿童常见病与预防
1 .理解：普通感冒、急性支气管炎、急性扁桃体炎、急性肠炎、便秘、龋齿、斜视、弱视、近视、缺铁性贫血、佝偻病、缺锌症、维生素a缺乏症、单纯性肥胖等常见病的病因及预防。
2 .简单应用(1)婴幼儿急性肠炎护理； )2)婴幼儿便秘的处理方法； )3)学前儿童牙齿保护措施) )缺铁性贫血、佝偻病、维生素a缺乏、超重、单纯性肥胖的预防和干预方法。
(三)学前儿童常见传染病及预防
1 .知识记：传染病。
2 .理解： (1)传染源； )2)传播途径；3 )检疫； )4)传染病流行传播的三个环节)5)传染病的管理与预防； )6)预防接种)7)水痘、腮腺炎、手足口病、痢疾的典型症状和传播途径。
3 .简单应用(1)制定呼吸道传染病流行季节预防措施(2)制定消化道传染病流行季节预防措施(3)开展肠道寄生虫病(肠蛔虫病、蛲虫)宣传工作。
4 .综合应用：针对手足口病、麻疹、腮腺炎等常见传染病疫情，在幼儿园开展预防宣传工作。
第六章学前儿童饮食营养与保健
一.学习的目的和要求
本章把握膳食、营养、健康三者之间的关系，了解各营养元素的功能和营养素缺乏引起的疾病，熟悉各类食物的营养价值，学习食物的选择和搭配方式，了解幼儿园班级的膳食管理，明确幼儿园食谱的制定要求。
二.课程内容
第一节人体营养需求与食物营养价值
(一)饮食、营养、健康
)二)维持人体生命健康所需营养素
(三)维持人体生命活动的热能
(四)各类食物的营养贡献
第二节学前儿童饮食营养卫生
(一)学前儿童膳食。
(二)学前儿童膳食指南和均衡膳食
(三)学前儿童饮食教育
第三节集体儿童膳食管理
(一)食谱制定
)二)食物采购和制作
(三)幼儿园班级膳食管理
(四)幼儿园膳食调查与评价
三.评估知识点和评估要求
(一)人体营养需求和食物营养价值
1 .知识记： (1)均衡饮食；(2)营养素。
2 .理解： (1)热能平衡； )饮食、营养与健康的关系； )3)六大营养素主要功能和食物来源； )4)脂肪的利弊；5 )膳食纤维的主要功能；6 )钙的代谢和补充； )7)儿童热能消耗途径)8)各类食物的主要营养贡献和不足。
3 .简单应用(1)如何理解“吃饭是一把双刃剑”； )2)举例说明什么食品是优质蛋白质食品)3)高糖饮食的危害； (4)适量吃粗粮和杂粮的好处。
(二)学前儿童饮食营养卫生
1 .理解： (1)饮食行为； )2)学前儿童膳食需求)3)食物选择的基本原则)4)膳食调节机制)5)学前儿童膳食的心理特征(6)学前儿童膳食指南及膳食金字塔的构成； )7)良好饮食习惯的培养方法； )8)零食的利弊。
2 .简单应用(1)利用学前儿童进食心理特点，纠正幼儿进食困难的缺点； )2)预防和矫正学前儿童偏食习惯)3)养成良好饮食习惯的有效途径。
(三)集体儿童膳食管理
1 .了解(1)幼儿园食谱制定的基本要求；2 )幼儿园膳食安排；3 )幼儿园班级膳食管理。
2 .简单应用(1)考虑幼儿教师在幼儿膳食管理中的主要任务和应遵循的基本行为； )2)分析评价幼儿园膳食调查结果。
3 .综合应用：评估某幼儿园一周食谱，分析优缺点。
第七章学前儿童意外伤害与急救
一.学习的目的和要求
本章通过学习，了解学前儿童意外伤害特点，明确儿童意外伤害发生原因，掌握幼儿园环境安全要求，了解幼儿园安全教育内容，明确幼儿园安全管理制度，掌握常见意外事故急救方法。
二.课程内容
第一节学前儿童意外伤害与预防
(一)学前儿童意外伤害基本情况和分类
(二)学前儿童意外伤害特点
(三)学前儿童意外伤害常见诱因
(四)学前儿童意外伤害预防
第二节预防幼儿园学前儿童意外伤害的安全管理和教育
(一)幼儿园安全管理
(二)幼儿园安全教育
第三节学前儿童意外伤害的救治
(一)意外伤害救治
(二)常用急救技术
(三)常见意外伤害的处理方法
三.评估知识点和评估要求
(一)学前儿童意外伤害与预防
1 .了解(1)学前儿童意外伤害特点；(2)学前儿童意外伤害常见诱因；(3)意外伤害预防措施。
2 .综合应用：运用Haddon模式分析和举例说明幼儿意外伤害预防的环节和内容。
(二)预防学前儿童意外伤害的幼儿园管理和教育
1 .理解： (1)幼儿园安全管理机制；(2)幼儿园环境安全要求；(3)组织幼儿活动的安全原则；(4)提高幼儿安全防护能力。
2 .简单应用： (1)根据幼儿园环境安全要求分析评估某幼儿园环境状况；(2)根据学前儿童自我保护能力的构成要素，总结提高幼儿安全保护能力的培养途径和内容。
(三)学前儿童意外伤害救治
1 .理解：意外伤害救治程序。
2 .简单应用(1)机械通气、胸外心脏按压的操作方法； )2)呼吸道异物救治方法
)3)止血方法；4 )骨折搬运方法；5 )皮肤破损青肿处理； )6)烧伤处理步骤：
)7)鼻出血的处理方法； (8)骨刺、鱼刺处理方法； )9)溺水时的处理方法。
第八章学前儿童在园卫生与保健
、学习的目的和要求
本章通过学习，熟悉幼儿园一天的生活日程和保育工作内容，掌握幼儿生活和卫生习惯的培养方法，明确幼儿园教育活动中的卫生保健要求，了解幼儿园保健工作制度和工作程序。
二.课程内容
第一节幼儿园一日生活卫生保健
(一)幼儿园一天生活安排
(二)幼儿一天生活保障内容和要求
(三)幼儿生活和卫生习惯培养
第二节幼儿园教育活动卫生保健
(一)教育活动卫生的科学依据
(二)各类教育活动的卫生保健要求
第三节幼儿园保健工作
(一)幼儿园环境卫生要求
(二)幼儿园保健工作内容
三.评估知识点和评估要求
(一)幼儿园一日生活卫生保健
1 .了解： (1)幼儿园一天生活安排的意义；(2)落实幼儿园作息时间的注意事项；(3)幼儿一天生活保障内容和要求；(4)了解幼儿生活和卫生习惯培养的意义和培养中应把握的重点。
2 .简单应用(1)幼儿洗手方法； )2)正确的刷牙方法)3)幼儿午睡管理。
(二)幼儿园教育活动卫生保健
1 .理解： (1)脑卫生；(2)体育活动过程的卫生与保健要求； )3)游戏活动卫生与保健要求；(4)绘画与书写活动卫生与保健； )阅读活动卫生与保健)6)歌唱活动卫生与保健。
2 .简单应用(1)识别幼儿早期疲劳的表现； )2)判断幼儿运动量是否合适的简易方法。
(三)幼儿园保健工作
1 .理解： (1)幼儿园场地和设施卫生要求；(2)幼儿园体检内容；(3)日常检查内容和方法(一问二看、三触)； )4)幼儿园环境和物品预防性消毒方法。
2 .简单应用(1)针对超重和肥胖儿童的班级健康管理； )餐桌、餐具/杯子、玩具/图书、室内空气、地板等的消毒方法和实施步骤。
以上是10月河南00385学前卫生学自学考试大纲的全部内容。 河南自考其他考试科目大纲可关注《河南自考大纲》一栏。 河南00385学前卫生学自考大纲并不是每年更新，一般全国统考科目的科目大纲变化不大。 除非该科目更改为新教材，否则更改教材版本可能不一定会更改大纲。 无论如何，每期自考前同学们都要先关注河南考试院发布的教材大纲版本目录，比如学前卫生学大纲发生变动，以河南考试院最新发布的为准就没错了~
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