自考普通逻辑大纲免费下载今天无忧自考网自考平台主编为您做简要介绍。
10月00024一般逻辑自考大纲在哪里看？ 广东00024普通逻辑自学考试大纲怎么查？ 其实，广东教育考试院每年都会在考试开始前公布当年或当期考试使用的教材和大纲版本的目录。 学生们可以在官方网站上看到。 另外，许多统一考试课的考试大纲在统一考试教材中。自考为了便于学生复习，学生网将普通逻辑自考大纲和大纲下载链接整理如下，供学生学习使用。
00024普通逻辑自考试验大纲( 2010版) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
|
课程名称 |
课程代码 |
学分 |
大纲名称 |
教材/推荐用书名称 |
主编 |
出版社 |
版次 |
|
普通逻辑 |
00024 |
4 |
普通逻辑自学考试大纲 |
普通逻辑 |
杜国平 |
高等教育出版社 |
2010年版 |
*长表，可单独横向滚动
*长表，可单独横向滚动
注：本目录中的课程单位包括实践环节单位。
点击下载：00024普通逻辑自考考试大纲
课程性质与课程目标
一.课程性质
逻辑学是研究推理的学问，逻辑学是自然科学和人文社会科学的共同基础。 普通逻辑是全国高等教育自学考试文科各相关专业的公共必修基础课。
这个课程有两个新鲜朋友的特征。 一是其内容具有极强的理论抽象性，公式、符号、图表较多。 二是其内容具有可操作性，包括许多思维方法、推理技术的训练。
二.课程目标
本课程的主要目标是帮助具有高中或高中以上文化水平的自学者比较系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法。 通过自觉地进行东分析、推理、论证等逻辑思维能力的训练，提高提高思维的严密性、准确性和敏捷性，提高论证的构建和评价能力，同时为进一步学习和理解其他知识提供必要的逻辑分析工具。
考核目标
本大纲在考核目标中，通过认识、理解、简单应用和综合应用四个层次来规定需要达到的能力要求，这四个能力水平是递归的等级关系。 四个能力水平的含义分别如下。
知识写作：要求考生能识别和记忆逻辑学的基本内容，如概念、定义、术语、形式、规则、规律、方法、原理等，能正确表达、判断、选择。
理解：要求考生全面理解和理解逻辑学的基本概念和基本原理，掌握和分析有关概念和原理的区别和联系，根据考核要求能准确判断、解释、解释逻辑学的基本问题。
应用：要求考生能够根据已掌握的逻辑学知识，分析思维和论证中的基本问题，得出正确的判断或结论，准确表达分析、推理过程。 或者，利用本课程的个别知识点，可以简单地分析和解决实际推理、论证中存在的简单问题。
应综合发挥：要求考生能综合运用逻辑学的基本概念、基本规则、基本方法和基本原理，分析和解决推理、论证中存在的比较复杂的问题。 或者可以综合运用逻辑学的诸多知识点，综合分析和解决比较复杂的推理、论证问题。
特别要注意，问题的难度和能力水平高低不是概念。 问题的难易度是指思维过程的复杂性和分析处理的复杂性、技巧。 能力水平是指对逻辑学的基本理论、基本方法的理解和掌握程度，以及在逻辑学中的综合应用能力，各个能力水平都有难度不同的问题，不要混淆。
课程内容与考核要求
第一章引论
一.课程内容
(一)逻辑学研究对象
(二)学习逻辑的意义
1 .为人们获得新知识搭建合理坚实的基础平台：
2 .帮助人们提高推理能力；
3 .有用提高人创新能力；
4 .有利于合理的人际交流。
二.自学要求
1 .重点把握逻辑学的研究对象。
2 .理解学习逻辑的意义(提高学习的主动性、积极性。
三.评估知识点和评估要求
(一)逻辑学研究对象
1 .知识记：逻辑学的研究对象。
2 .理解：推理的有效性。
3 .简单应用：应用实例证明一种推理形式的无效性。
(二)学习逻辑的意义
理解：学习逻辑的意义。
第二章概念
一.课程内容
(一)概念概述
1 .什么是概念
2 .概念的内涵和外延
(二)概念种类
1 .空概念、单独概念和普遍概念
2 .集合概念和非集合概念
3 .个体概念、性质概念、关系概念
4 .正概念和负概念
(三)概念间关系
1 .相同的关系
2 .真正包括关系
3 .真正包含在关系中
4 .交叉关系
5 .全异关系
(四)概念概括和局限性
1 .属种关系两个概念内涵与外延之间的逆转关系
2 .概念概述
3 .概念限制
(五)概念界定
1 .什么是定义
2 .定义的方法
3 .定义类型
4 .定义的规则
5 .定义的作用
(六)概念划分
1 .什么是区分
2 .划分类型
3 .划分规则
4 .划分的作用
二.自学要求
1 .理解什么是概念，理解概念的两个基本逻辑特征，即内涵和外延。
2 .学会识别不同类型的概念，特别是区分集合概念和非集合概念。
3 .了解和认识概念角色之间的各种关系，能够很好地利用Euler图表表示两个概念角色之间的各种关系。
4 .掌握种属关系两个概念内涵与外延之间的逆转关系。
5 .准确掌握概括、限制、定义、划分等明确概念的逻辑方法。
6 .学会识别和纠正常见概念方面的逻辑错误。
三.评估知识点和评估要求
(一)概念内涵和外延
1 .知识记： (1)概念。 )2)概念内涵。 (3)概念的外延。
2 .理解：在具体的语言环境中准确识别某一概念的内涵和外延。
(二)概念种类
1 .知识记： (1)概念分类的不同依据。 )2)集合概念和非集合概念。
2 .理解：在具体区域设置中正确认识某个概念属于什么概念。
(三)概念间关系
1 .知识记： (1)概念外延之间的五种基本关系。 )两个概念之间的属种关系。 )3)概念外延之间的矛盾关系和相反关系。
2 .理解：标识给定概念角色之间的关系。
(四)气场图
1 .识记： (1)如何用欧拉图表示两个概念角色之间的5个关系？ )2)如何用欧拉图表示两个概念外延之间的矛盾关系和相反关系。
2 .理解：判定表示几个概念角色之间关系的欧拉图是否正确。
3 .简单应用：用欧拉图表示几个概念角色之间的关系。
4 .综合应用：从给定条件中推出指定概念角色之间的关系，用欧拉图示出这些角色之间的关系。
(五)概念概括和局限性
1 .知识记： (1)概念摘要。 )2)概念限制。
2 )了解属种关系两个概念的内涵与外延之间的逆转关系。
3 .简单应用：分析并确定某一具体概括或限制是否正确。
(六)定义
1 .知识记： (1)定义。 )2)定义的结构。 (3)属于物种差异定义。
2 .理解： (1)定义的方法。 )2)定义的种类。 (3)定义的规则。
)4)违反定义规则的逻辑错误。
3 .简单应用： (1)运用定义相关知识，分析具体定义是否正确。 )2)判定某个对象是否属于某个递归定义概念的外延。
(七)分区
1 .知识记： (1)划分。 )2)分区要素。
2 .理解()1)划分类型。 )2)划分规则。 )3)违反划分规则导致的逻辑错误。
3 .简单应用：运用分区相关知识，分析具体分区是否正确。
第三章简单判断
一.课程内容
(一)判断概要
1 .判断及其基本特征
2 .判断和语句
3 .命题和命题形式
4 .判断的种类
(二)性质判断
1 .性质判断机制
2 .性质判断的种类
3 .与素材性质判断的真伪关系
4 .性质判断主，所谓项的周延性
(三)有关判断
1 .关系判断机制
2 .关系的性质
二.自学要求
1 .掌握判断的基本概念和逻辑特征。
2 .了解什么是性质判断和性质判断的结合
3 .正确理解性质判断量项(“有”“所有”)的含义，掌握各种性质判断的逻辑形式。
4 .理解语料判断之间的矛盾关系、反对关系、下反对关系和差等关系的含义，能够正确运用根据同一性质判断的真伪和根据其他语料性质推测判断的真伪。
5 .熟记四种性质判断主谓项周延情况。
6 .了解关系判断和关系判断机制，掌握关系常见的逻辑性质。
三.评估知识点和评估要求
(一)判断的定义和分类
1 .知识记： (1)判断。 (2)判断的逻辑特征。 )3)简单判断。 )4)复合判断。
2 .体会：一般逻辑不讨论具体判断的真伪，只讨论各种判断的形式和具有这些形式的判断之间的真伪关系。
(二)性质判断的定义和种类
1 .知识记： (1)性质判断。 (2)性质判断)结构。 )3)性质判断的种类及其逻辑形式。 )4)特称量词的逻辑含义。
2 .理解：将自然语言表达的不规范性质判断整理成标准形式
判断他的性质。
3 .简单应用：判定给定性质判断所属种类。
(三)性质判断主、所谓项外延之间的关系
1 )识记)根据主、谓项外延之间的关系，确定给定性质判断的真伪。
2 )了解)根据给定性质判断的真伪，确定主、谓项外延之间的关系。
3 .简单应用(1)基于给定性质判断的真伪，绘制表示主、谓项外延关系的欧拉图。 (2)根据给定的主、谓项外延之间的关系，写出相应的真实性质判断。
(四)对立关系
1 .知识记： (1)与素材的a、e、I、o 4种判断的对立关系。 )2)与素材判断之间的矛盾关系、反对关系、下反对关系、差等关系。
2 )理解)根据一个性质判断的真伪确定其余三个同素材的性质判断
的真伪。
3 .简单应用：从已知条件出发，利用本关系确定所给判断的真伪。
(五)性质判断主所谓项的周延性
1 .知识记： a、e、I、0四个判断主项和所谓项的周延情况。
2 .简单应用： (1)根据主项或所谓项的周延情况，确定相应性质判断的质或量。 )根据性质判断主项和谓语的周延情况，相应绘制判断主项概念和谓语概念外延关系的欧拉图。
(六)有关判断
1 .知识记： (1)关系判断。 )2)关系判断机制。 )3)自我恢复关系、非自我恢复关系、禁止自我恢复关系。 (4)对称关系、不对称关系、不对称关系。
)传递关系、非传递关系、禁止传递关系。
2 .简单应用： (1)确定用自然语言表达的判断是否为关系判断。 )2)确定某一具体关系属于什么关系。
第四章复合判断
一.课程内容
(一)联言判断
1 .什么是连词判断
2 .确定连词判断真伪
(二)选言判断
1 .什么是选言判断
2 .评选判断的种类及其真伪的确定
(三)假设判断
1 .什么是假设判断
2 .假说判断的种类及其真伪的确定
(四)负面判断
1 .什么是负的判断
2 .简单判断的负面判断
3 .复合判断的负面判断
(五)模式判定
1 .什么是模式判定
2 .模式判定的种类
3 .模式判定间真伪关系
二.自学要求
1 .重点了解连词判断、选言判断、假设判断及其特点。
2 .重点掌握连词判断、选言判断、假设判断和负面判断的真伪特征及它们的真值表。
3 .可以识别和理解各种负面判断的等值判断。
4 .判别自然语言中复合判断的种类，并能写出其逻辑形式。
5 .熟练使用真值表法判定任一复合判断的逻辑值，可以判定两个判断是否为等价关系。
6 .注意掌握各种模式判断及其相互关系。
三.评估知识点和评估要求
(一)联言判断
1 .知识记： (1)联言判断。 )2)连词判断的逻辑形式。
2 .理解()1)联想判断的逻辑特征。 )2)表示连词判断的各种自然语言形式。 )连言枝真伪与连言判断真伪的关系(真值表)。
3 .简单应用：根据自然语言表达的某种具体连词判断写出其逻辑形式。
(二)选言判断
1 .知识记： (1)相容选言判断的定义及其逻辑形式。 )2)不相容选言判断的定义及其逻辑形式。
2 .理解： (1)选言枝之间的相容关系和不相容关系。 (2)选言判断的逻辑特征及其与真值表的兼容性。 )3)选言判断的逻辑特征与其真值表不兼容。
3 .简单应用(1)根据自然语言表达的某种具体选言判断写出其逻辑形式。 )可以判定选言枝的真伪和选言判断的真伪之间的关系。
(三)假设判断
1 .知识记： (1)假设判断。 )2)充分条件假设判断及其逻辑形式。
)3)必要条件假设判断及其逻辑形式。 )4)必要充分条件假说判断及其逻辑形式。
2 )理解)1)充分条件假说判断的逻辑特征及其真值表。 )2)必要条件假说判断的逻辑特征及其真值表。 )3)必要充分条件假说判断的逻辑特征及其真值表。
3 .简单应用(1)识别有自然语言表达的具体假设判断种类，写出其逻辑形式。 )2)根据所给的前、后件的真值，确定假说判断的真值。 )3)将一充分条件的假设判断变换为与其等价的必要条件的假设判断，或者将一必要条件的假设判断变换为与其等价的充分条件的假设判断。
(四)负面判断
1 .知识记： (1)负面判断。 )2)负判断的逻辑
2 )理解)1)各种性质判断的负面判断及其复合判断的负面判断及其等价形式。
3 .简单应用： (1)写出与给定性质判断为负的判断等值的判断
)2)写与给定复合判断的负判断相等的值时
(五)真值表的判定作用
1 .知识记：真值表。
2 .理解：运用真值表方法的步骤。
3 .简单应用(1)采用真值表方法判定
)2)利用真值表法判定两个复合判断“是否存在等值关系”。 )3)利用真值表法，判定两个判断是否存在蕴涵关系。
4 .综合应用：采用真值表方法求解应用题。
(六)模式判定
1 .知识记： (1)模式判断。 )2)常见模式
2 .理解：模式判断之间的真伪关系。
3 .简单应用： (1)确定两个给定的萃态_断裂之间的关系。 )已知一个模式判定的真伪推测其他模式判定的真伪。
第五章逻辑基本规律
一.课程内容
(一)一律
1 .统一的内容和要求
2 .违反一律犯的逻辑错误
(二)矛盾律
1 .矛盾律的内容和要求
2 .违反矛盾律犯下的逻辑错误
(三)排外律
1 .排中律的内容和要求
2 .违反排中律导致逻辑错误
二.自学要求
1 .一律理解矛盾律、排中律三条基本逻辑规律的内容、要求。
2 .可以运用三个基本逻辑规律进行推理、论证。
3 .能够识别实际推理和论证中违反三个基本逻辑规律所犯的逻辑错误。
三.评估知识点和评估要求
(一)一律
1 .知识记： (1)统一的内容和公式。 )2)统一要求。
2 )理解违反同样一律犯的逻辑错误。
3 .简单应用：按照一刀切的内容和要求，分析实际论证中的逻辑错误。
(二)矛盾律
1 .知识记： (1)矛盾律的内容与公式。 )2)矛盾律要求。
2 .理解：违反矛盾律犯下的逻辑错误。
3 .简单应用： (1)确定矛盾或相反的判断。 )2)根据矛盾律的内容和要求，分析实际论证中的逻辑错误。 )3)根据矛盾律的内容和要求，分析某一实际论证是否违反矛盾律。
(三)排外律
1 .知识记： (1)排中律的内容与公式。 )2)排中律要求。
2 .理解()1)违反排中律导致的逻辑错误。 )排中律和矛盾律的区别。
3 .简单应用：根据排中律的内容和要求分析实际论证中的逻辑错误。
4 .综合应用：根据一刀切、矛盾律、排中律的相关知识对实际判断、推理和论证进行逻辑分析。
第六章演绎推理（一）：基乎词项的推理
一.课程内容
(一)推理概要
1 .推理和播种机制
2 .推理类型
3 .推理的形式有效性及其判定
(二)直接推理
基于对本关系的直接推论
2 .基于转化、转化的直接推理
(三)三段论法
1 .三段论法及其结构
2 .三段论公理
3 .三段论法的一般规则
4 .三段论法格
5 .三段论公式
6 .三段论法的缩写
(四)关系推理
1 .关系推理及其分类
2 .纯关系推理
3 .混合关系推理
二.自学要求
1 .熟练掌握直接推理的基本公式，可以准确判定给定的直接推理适用什么推理方法，推理是否有效。
2 .了解三段论的定义、结构，掌握三段论的基本规则。
3 .对于用自然语言表达的三段论法，能正确写出其逻辑形式，能熟练运用三段论法的基本规则判断其推理是否有效。
4 .用三段论法的基本规则可以证明三段lt的推导规则和各格的特殊规则。
5 .可以用三段论规则、格和公式的相关知识来补充未完成的三段论结构式。
6 .可以判定常见关系推理是否正确。
三.评估知识点和评估要求
(一)推理及其分类
1 .知识记： (1)推理。 )2)必然推理。
2 .理解：推理的结构。
3 .简单应用(1)判定一些词句是否构成推理。 )2)判定具体推理的前提和结论。 )3)判定一个推理是演绎推理、归纳推理还是类比推理。
(二)基于本关系的直接推理
1 .知识记：对本关系推理的各种有效公式。
2 .简单应用： (1)识别给定推理是否为对等关系推理。 )识别给定的对抵关系推理是否有效。
(三)基于转化、转化的直接推理
1 .知识记： (1)转化法、转化法的基本规则。 )2)转化法和转化法的各种有效公式。
2 .简单应用： (1)识别给定的转化、转化推理是否有效。 )2)给出一个判断连续进行重整推理或重整推理。
(四)三段论法
1 .知识记： (1)三段论法。 )2)三段论法的结构。 (3)三段论的基本规则。 (4)三段论法的格。 )5)三段论公式。
2 .理解： (1)识别给定推理是否为三段论法。 )2)对于用自然语言表达的三段论法，写出其逻辑形式，指出其格和式。
3 .简单应用： (1)分析所给三段论法是否有效。 )2)确定能否从给定的前提中得出结论。 (3)补充省略的三段论法。
4 .综合应用： (1)运用三段论的基本规则证明三段论的推导规则或各格的特殊规则。 运用三段论相关知识推理或证明。
第七章演绎推理（二）：基于命题的推理
一.课程内容
(一)联想推理
1 .什么是连词推理
2 .联想推理的种类
(二)选言推理。
1 .选言推理及其种类
2 .兼容选言推理
3 .不兼容的选言推理
(三)假设推理
1 .充分条件假设推理
2 .必要条件假设推理
3 .必要充分条件假设推理
(四)二难推理
1 .什么是二难推理
2 .二难推理形式
3 .破斥二难推理的方法
(五)模式推理
1 .根据对方阵的模态推理
2 .模态判断与性质判断的关系
3 .包括复合判断在内的模式判断期间等
二.自学要求
1 .重点了解并在理解的基础上熟悉连词推理、选言推理、假设推理形式、有关规则和要求
2 .能很好地判别常见复合判断推理是否有效，并能在已知前提的基础上得出结论。
3 .可以综合运用各种复合判断推理知识求解实际推理问题。
4 .了解、掌握常见的几种模式推理形式。
三.评估知识点和评估要求
(一)联想推理
1 .知识记： (1)连词推理。 )2)联想推理的分解公式。 )3)联想推理的合成公式。
2 .简单应用(1)分辨连词推理是什么形式。 )2)从已知的连词推理前提中准确得出其结论。
(二)选言推理
1 .知识记： (1)选言推理。 )相容选言推理的否定肯定公式和抽取引进公式。 )3)选言推理的肯定否定式与否定肯定式不兼容。
2 .理解()1)遵循选言推理的规则。 )2)与选言推理的规则不兼容。
3 .简单应用(1)判定择一推理是否有效。 )2)从已知选言推理的前提中得出其结论。
4 .综合应用：结合已学的逻辑知识，运用选言推理解题。
(三)假设推理
1 .识记： (1)充分条件假设推理的肯定前因公式、否定后果公式。
)2)必要条件假设推理的否定前因公式、肯定后果公式。 )4)必要充分条件假设推理的肯定前因公式、肯定后果公式、否定前因公式、否定后果公式。
2 .理解： (1)充分条件假设推理的规则。 )2)必要条件假设推理的规则。 )3)必要充分条件假设推理的规则。
3 .简单应用(1)判定假设推理是否有效。 )2)从给定假设推理的前提出发得出其结论。
4 .综合应用：基于连词推理、选言推理、假设推理知识求解应用题。
(四)二难推理
1 .知识记： (1)二难推理。 )2)二难推理的四个有效公式。
2 .理解()1)二难推理的要求。 )2)批判错误的两个难推理的方法。
3 .简单应用： (1)判别一个二难推理属于什么形式。 )2)从已知二难推理的前提出发得出其结论。 )3)根据二难推理进行推理。
(五)模式推理
1 .知识记： (1)模式推理。 )2)基于模态逻辑方阵的模态推理公式。 )3)基于模态判定与性质判定的关系进行模态推理的公式。
2 .简单应用(1)判定一模推理是否有效。 )2)从已知某个特征值推理的前提下得出其结论。
第八章归纳推理和类电推理
一.课程内容
(一)归纳推理概述
1 .什么是归纳推理
2 .归纳推理的种类
(二)完整总结推理
(三)不完全归纳推理
1 .简单列举法
2 .科学归纳法
(四)因果关系逻辑方法
1 .求同法
2 .择偶法
3 .求同存异
4 .共变法
5 .剩余法
(五)类比推理
1 .什么是类比推理
2 .方法提高类比推理结论可靠性
3 .类比推理的作用
二.自学要求
1 .掌握归纳推理、类比推理的特点，了解归纳推理、类比推理和演绎推理的联系和区别。
2 .掌握完全归纳推理、不完全归纳推理的内容及其推理形式。
3 .掌握求因果五种逻辑方法的内容和形式。
4 .关于具体例子，可以识别使用了什么样的确定因果关系的方法。
5 .掌握类比推理的内容和形式，了解类比推理的规则和作用。
三.评估知识点和评估要求
(一)归纳推理及其种类
1 .知识记：归纳推理。
2 .理解：归纳推理种类。
(二)完整总结推理
1 .知识记： (1)完整归纳推理。 )2)完全归纳推理的形式。
2 .理解：完整总结推理的基本要求。
(三)不完全归纳推理
1 .知识记： (1)不完全归纳推理。 )2)简单枚举法及其基本形式。 )3)科学归纳法及其基本形式。
2 .理解提高简单列举法结论可靠性的基本要求。
(四)因果关系逻辑方法
1 .识记：穆勒五法的内容与形式。
2 .理解：穆勒五法的特点。
3 .简单应用：确定对于具体的实例使用了什么样的确定因果关系的方法。
(五)类比推理
1 .知识记：类比推理的内容及其形式。
2 )理解)1)如何(提高类比推理结论的可靠性。 )2)类比推理的作用。
第九章论证
一.课程内容
(一)论证概要
1 .什么是论证
2 .论证的构成
3 .论证与推理的关系
(二)论证种类
1 .演绎论证、归纳论证和类比论证
2 .直接论证和间接论证
(三)论证规则
1 .论题应明确
2 .论题应相同
3 .论据必须真实
4 .论据的真实性不能通过论题来证明
5 .可以从论据中提出论题
(四)反驳及其方法
1 .什么是反驳
2 .反驳一种判断方法
3 .反驳一个论证的途径
二.自学要求
1 .知道论证的结构、论证与推理的关系。
2 .重点掌握论证和反驳的基本方法、论证规则。
3 .识别日常论证和反驳经常犯的逻辑错误。
4 .分析日常论证、反驳的结构和方法，学会运用论证规则进行评价。
三.评估知识点和评估要求
(一)论证及其构成
1 .知识记： (1)论证。 )2)论证的构成。
2 .理解：论证与推理的联系与区别。
3 .简单应用：分析一个具体论证的论题、论据和论证方式。
(二)论证种类
1 .知识记： (1)演绎论证。 )2)总结论证。 (3)类比论证。 (四)反证法。 (5)选言证法。
2 .简单应用：分析日常思维中具体论证的结构，指出它所运用的论证方法。
(三)论证规则
1 .知识记： (1)论证的五条规则。 )2)违反论证规则容易犯的逻辑错误。
2 .简单应用：运用论证规则分析某论证所犯的逻辑错误。
(四)反驳及其方法
1 .知识记： (1)反驳。 (2)归错法。
2 .理解(1)驳倒对方的论据不等于驳倒对方的论题。 )2)不能因为驳倒了对方的论点，就驳倒了对方的论点。
3 .简单应用：分析日常反驳中使用的反驳方法。
关于的说明和实施要件
一.制定自学考试大纲的目的及其作用
课程自学考试大纲是根据专业考试计划的要求，结合自学考试的特点制定的，目的是指导和约定个人自学、社会助学和课程考试命题。
课程自学考试大纲明确了课程自学的内容和深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准，是编写自学考试教材的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二.关于本大纲的说明
该纲要是以全国高等教育自学考试指导委员会1995年7月公布的《普通逻辑自学考试大纲》为基础制定的。 体系结构与原大纲基本一致，但精简了课程内容，对部分内容进行了调整和修改。 除保留传统逻辑的主要内容外，还适当增加了现代逻辑的基础知识和基本思想，在传统逻辑的主要内容中强调推理相关知识，压缩删除了其他内容。
三.关于自学教材
《普通逻辑》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，杜国平主编，高等教育出版社，2010年版。
四.对自学者和社会辅助人员的建议
1 .本大纲规定了普通逻辑自学考试的内容范围和考核目标，是普通逻辑自学考生和社会辅助人员进行学习和指导的依据。 因此，自学考生应认真阅读本大纲，了解大纲规定的课程内容、自学要求、考核知识点及考核要求。 社会辅助人员认真研究并熟练掌握了这个纲要
掌握大纲内容及其内部联系，指导自学考生时，要着力引导和帮助其按照大纲规定和要求搞好自学。
2 .本大纲规定了普通逻辑自学考试的课程内容，但它是大纲式的，缺乏说明、讲解和具体内容，也没有实例分析。 因此，它不能代替指定的自学考试教材。 无论是自学考生还是社会辅助人员，都必须在阅读本大纲的同时仔细阅读指定教材。 自学考生应当根据大纲规定的内容选择教材中的相关部分，加深对大纲内容的理解，使之具体化。 社会助学人员要按照大纲吃透教材，帮助自学考生深入了解教材内容。 对大纲中的重点和难点，尤其要帮助他们消化，把大纲和教材紧密结合起来。
3 .使用本大纲应体现普通逻辑的特点，注重理论联系实际。 自学考生要避免死记硬背、囫囵吞枣，自觉应用所学逻辑知识，分析和解决实际思维和推理论证问题。 社会助学者要善于倡导理论结合实际学风和学习方法，启发和帮助自学考生将所学逻辑知识转化为分析解决实际问题的能力。
五.自学方法指导
要学好这门课程，学习方法应该包括以下内容。
首先，要在仔细阅读、尽量理解本大纲和指定教材的基础上，记住其中的基本概念、一般规则、逻辑形式，了解它们之间的内在联系，力求点睛，使之与他相融。
第二，学习抽象的形式思维方法。 逻辑学除了思维的具体内容外，只是从形式结构方面研究推理的有效性。
第三，认真完成教材习题，注重日常推理和论证实际，把学习逻辑和应用逻辑有机结合起来，努力把逻辑理论知识转化为思维技能和论证方法。
六.关于命题考试的规定
1 .考试采用笔试，考试时间150分钟，用蓝(黑)色圆珠笔或钢笔回答。
2 .本课程命题考试的范围为本大纲各章所述评价知识点规定的内容。 命题要注意问题的覆盖面，适当强调军点章的内容，提高重点内容的覆盖密度。
3 .合理安排反映不同能力水平的问题。 一份试卷中要求分数对不同能力水平的比例约为知识写作15%，理解20%，简单应用45%，综合应用20%。
4 .合理安排难度结构，做到难度适中。 试题难度分为易、易、难、难四个阶段。 各试卷中4种难易度试题的分数比例一般为：易20%、易40%、难30%、难10%。
5 .本课程的题型有以下七种。 填空题、一元选择题、二元选择题、图表题、分析题、证明题和综合题。
6 .本课程考试满分为100分，达到60分者为合格。 合格者获得4个学分，获得了本课程的单科合格证书。
10月广东省自考00024一般逻辑考试大纲免费下载链接在本文开头提供，可以下载观看。 提示下载错误时，请联系呼叫中心咨询。 下载后，如果打开后显示乱码，请用手机下载WPS和QQ阅读等文档阅读APP。 广东普通逻辑考试大纲是自考复习资料的重要组成部分，请同学们认真阅读。 一般逻辑大纲的调整、变更，以广东考试院最新公布为准。 大纲相关详细信息
